Aina Serra: “El 74% dels pares afirma que els seus fills inicien un debat amb ells després d’escoltar un podcast”

L’Aina Serra és professora, especialista en tecnologia educativa i estudiant del grau d’Antropologia i Evolució Humana de la UOC. El seu camp d’estudi i treball se centra en crear i adaptar entorns digitals per l’aprenentatge. Ara, és finalista de l’SpinUOC 2022 amb el projecte Peerpod, una app disruptiva dissenyada per crear, compartir i escoltar podcasts escolars.

Peerpod es la teva proposta finalista a l’SpinUOC, en què consisteix aquest projecte?

Peerpod és la primera app per crear, compartir i escoltar podcasts escolars. Amb ella facilitem a escoles, famílies i estudiants, des de primària fins a batxillerat, que puguin gaudir de contingut educatiu i d’entreteniment en format podcast, a més de participar activament en el món dels podcasts amb la seva pròpia veu i experiència.

Què pot aportar als estudiants ser els creadors dels seus continguts?

Primer de tot, els transforma en agents actius del seu aprenentatge i els dona  l’oportunitat perquè puguin crear contingut personalitzat a les seves pròpies necessitats educatives i interessos. A més, el procés de crear i escoltar el contingut serveix de reforç escolar, i alhora millora habilitats toves, també conegudes com a soft-skills. Aquestes són habilitats com l’oratòria, l’escolta activa, el pensament crític o la creativitat, i són crucials pel futur dels nostres alumnes. De fet, estudis de Harvard afirmen que el 86% de l’èxit laboral ja no depèn tant dels coneixements tècnics, sinó d’aquestes aptituds interpersonals.

Finalment, utilitzar els podcasts a l’aula facilita treballar amb diferents metodologies molt beneficioses pels nostres alumnes, com són l’aprenentatge per projectes, entre iguals o per competències.

A quines edats està dirigit?

Està dirigit a la comunitat educativa i al públic familiar des de primària fins a batxillerat. Els centres educatius, professors i estudiants poden gaudir creant i escoltat, i les famílies poden divertir-se escoltant els podcasts creats pels centres, alumnes i altres podcasters de contingut infantil i juvenil com una forma de reforç escolar i entreteniment educatiu sense pantalles.

Quin serà el paper dels docents en aquesta aplicació? Controlaran els continguts que es publiquin?

Volem que Peerpod faciliti la utilització del podcasts a l’aula per part dels alumnes. Per tant, els professors poden participar com a moderadors de contingut i mentors dels creadors menors d’edat. I, per descomptat, els professors també poden crear els seus propis podcasts. Poden gravar, per exemple, les seves lliçons i explicacions, o compartir curiositats i passions relacionades amb l’educació.

I els pares, quina funció poden desenvolupar a Peerpod?

Podran gaudir juntament amb els seus fills dels continguts creats pels professors, alumnes i altres podcasters de contingut familiar. Tindran l’oportunitat d’escoltar els seus fills i companys de classe parlar, debatre i explicar el què han après a classe, o fins i tot als seus fills parlar sobre temes que els apassionen. De fet, segons un estudi de KidsListen, el 74% dels pares afirmen que els seus fills inicien un debat amb ells després d’escoltar un podcast.

Com va néixer la idea?

La idea de Peerpod va néixer a conseqüència del dia a dia de l’aula i cercant alleugerir diversos problemes educatius i socials. Com a docent, em preocupa molt que els alumnes aprenguin a comunicar-se amb afectivitat i empatia, que aprenguin a escoltar de manera activa, a consumir i crear contingut de manera crítica i a ajudar-se els uns als altres. El món digital ha fet molt de mal als més joves pel que fa a la manera de relacionar-se. La societat és de cada cop més conscient que necessitem espais digitals que deixin una mica de banda la viralitat i ofereixin contingut més educatiu i de qualitat. Considero que el podcast mostra com la nostra conducta digital està canviant, i cerquem més espais per comunicar-nos i escoltar-nos com ho fèiem abans, mantenint la nostra privacitat.

També és una oportunitat molt bona per educar els nostres alumnes a ser millors ciutadans digitals. Crear contingut avui en dia és tan fàcil que qualsevol ho pot fer, i això no sempre és bo. Per això és molt important ensenyar a crear i consumir contingut digital amb responsabilitat i criteri. Implicar activament als alumnes en la creació de contingut digital, que servirà per a altres estudiants arreu del món, els dona un sentit de compromís i deure, i veuen que els seus coneixements i aprenentatges són d’utilitat. A més, tot això ho aconseguim amb una eina digital que no requereix grans esforços econòmics per part de les escoles i famílies, i que no alimenta l’addicció a les pantalles, sinó que fomenta l’escolta, la parla i la imaginació.

A més, el que més ens va motivar a crear Peerpod va ser la constatació del fet que no existeixen espais digitals (o no digitals) segurs per la participació activa dins la societat dels menors d’edat. Estem parlant dels nostres futurs líders, i per això és imprescindible que aprenguin habilitats interpersonals i que entenguin que el seu aprenentatge, creixement, interessos i opinions també mereixen ser escoltats i poden servir d’ajuda a la seva pròpia comunitat.

Què pot aportar el format podcasts a l’aprenentatge?

És una oportunitat molt bona per a l’educació i l’aprenentatge. Ens permet repensar com fèiem les classes, ja que les lliçons poden ser pregravades tant pels professors com pels alumnes amb facilitat.

Ja s’està veient com els podcasts tenen una influència molt forta dins del món educatiu. De fet, un alt percentatge de persones que escolten podcasts ho fan per aprendre coses noves o aprofundir en els seus aprenentatges. Moltes institucions educatives i docents ja estan aprofitant els podcasts i estan tenint molt d’èxit. És un format molt fàcil de digerir i gaudir, en qualsevol moment i en qualsevol lloc, i és també una manera molt més econòmica d’accedir i distribuir contingut educatiu de qualitat.

Podria ser Peerpod l’evolució dels tradicionals projectes de ràdio escoles?

Penso que el podcast no és tan sols l’evolució de la ràdio escolar, sinó que suposarà una evolució a com entenem, compartim i divulguem el coneixement. És molt fàcil cercar un podcast de qualitat, sobre temes que vols aprendre, i escoltar-lo quan rentes els plats, condueixes o fas exercici. Hi ha una manca molt important de contingut pels menors d’edat, i també hi ha una manca molt preocupant d’espais socials i digitals segurs adaptats als menors i a les escoles, on els nostres alumnes puguin participar amb la seva pròpia veu, coneixements i opinions.

Nosaltres volem que sigui igual de fàcil pels menors d’edat i els professors gaudir d’aquest nou format. Molts cops sembla que els avenços tecnològics arriben amb retard a les aules i, quan ho fan, no sempre estan ben adaptats a la vida i necessitats escolars. Això ha de canviar. Amb Peerpod podem fer que, per primer cop, les aules gaudeixin d’una tendència digital com és el podcast al mateix temps que ho fa la resta de la societat.

Potser els estudiants més joves no són el públic de la majoria de programes radiofònics… Creus que està canviant aquesta realitat?

Potser no de programes radiofònics, però sí de continguts digitals. I els podcasts ho són. La falta d’espais i continguts en format podcasts per a menors d’edat era un tema que tard o d’hora havia de començar a canviar. I, ara, a poc a poc ho està fent.

Creus que cada cop hi ha més estudiants que s’interessen pel format del podcast?

Sí… I després no se’n desdiuen! Cada vegada hi ha més escoles que s’animen a provar-ho, i moltes confirmen que els estudiants es motiven molt. Fer el teu propi podcast és un projecte que involucra als estudiants des dels seus interessos, experiències i coneixements. Hem de recordar que la millor manera d’aprendre és involucrar i fer participar activament als estudiants.

En quins aspectes diries que ha contribuït a la plataforma que proposes la teva formació a Antropologia i Evolució Humana, dels Estudis d’Arts i Humanitats a la UOC?

El comportament humà és un tema que sempre m’ha fascinat, i també ho és l’etnografia digital. Amb el grau d’Antropologia estic aprenent els mecanismes socials i culturals de la conducta humana. I cada cop més veig la importància d’aprendre com funciona la nostra conducta digital.

Ara que tenim les primeres generacions de nadius digitals penso que és indispensable que deixem d’estar governats per la tecnologia, i que aquesta passi a estar al nostre servei. És crucial pel correcte desenvolupament social i neurològic aprendre a consumir i crear contingut digital amb responsabilitat i criteri.

Quan es van posar de moda els podcasts, ens va semblar una oportunitat perfecta per ensenyar als més joves com fer un ús correcte i participar amb responsabilitat en el món digital sense haver de mirar gaire la pantalla i sense preocupar-se per la viralitat o per l’aspecte físic.

Què ha significat ser finalista de l’SpinUOC?

Ha estat molt motivador. Ens ha donat l’energia necessària per continuar treballant com havíem fet fins ara. El nostre equip és petit i està format per docents, i Peerpod ha estat el nostre projecte fora de les aules. Ara ens hem de centrar en ell completament, perquè volem que tots els nostres companys de professió i tots els nens i nenes gaudeixen d’aquesta eina.

Existeixen experiències similars que treballin l’aprenentatge dels estudiants mitjançant la creació de podcast? Si és així, en què es diferencia Peerpod?

Encara no existeix cap app de podcasts que estigui orientada als menors d’edat i a la vida de l’aula, i que permeti un ús fàcil i una implementació a l’aula. Sí que existeixen algunes apps de podcasts amb continguts infantils i juvenils, però la immensa majoria són en anglès. També hi ha molts de centres educatius i professors que han creat les seves pròpies ràdios escolars i podcasts, però els seus continguts estan dispersos en diferents apps i webs. A Peerpod volem recollir tot el contingut en format podcasts creat per al públic més jove dins d’un mateix espai perquè sigui fàcil de trobar i el puguin gaudir tots els estudiants.

Com poden accedir aquells que vulguin formar part de la plataforma?

Ara mateix estem treballant perquè l’app estigui llesta per aquest pròxim curs escolar 2022-2023 en versió beta. Ja tenim el web, on es pot llegir una mica més sobre el projecte i l’equip, i a més se’ns pot contactar. Els centres educatius, professors o podcasters que estiguin interessats a participar ja ens poden escriure per accedir a la llista de prellançament mitjançant l’enllaç i així poden ser els primers a tenir accés.

Vols saber-ne més sobre Peerpod i conèixer els altres set projectes emprenedors impulsats per la comunitat universitària de la UOC? El proper dijous, 30 de juny a les 19h, no et perdis la dècima edició de l’SpinUOC. Inscriu-t’hi!