Raquel Casas y Lidia Gàzquez: «La literatura puede ayudarnos a comprender mejor qué nos está pasando como seres humanos»

Con LiteraCura’t, Raquel Casas y Lidia Gàzquez han querido crear mucho más que un pódcast: han construido un refugio de palabras que curan, conversaciones que abrazan y libros que abren ventanas al bienestar emocional de niños y jóvenes convocado por la Fundación Prudenci Bertrana y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), estas dos profesoras y activistas han volcado su pasión y experiencia en este proyecto digital en catalán de píldoras literarias que apuesta por la proximidad, la divulgación y el poder transformador de la literatura. Las entrevistamos para conocer cómo ha nacido LiteraCura’t, el papel del Premi Lletra en el impulso del proyecto, los retos del presente y del futuro, y cómo la literatura puede ser una herramienta real de cambio y acompañamiento.

¿Cómo nace el proyecto de LiteraCura’t?

Nos apetecía mucho empezar un pódcast enfocado en el público más joven, en sus gustos y preocupaciones, puesto que no tienen muchas ocasiones para ser protagonistas, ni ellos ni sus inquietudes. Como el formato ya lo tenemos por la mano, estuvimos pensando qué elementos nos encajaban con la premisa de la convocatoria del Premi Lletra del año pasado. Y así es como llegaron las píldoras y las entrevistas.

Habláis del poder transformador de la literatura. ¿Cuál creéis que es la relación entre la literatura y el bienestar emocional, y qué beneficios pueden tener los libros, especialmente en niños y jóvenes?

La literatura –como cualquier forma de arte– tiene un poder transformador, puesto que el valor de las historias, las experiencias de los personajes y su carga simbólica, sea en narrativa, teatro o poesía, pueden hacernos llegar a comprender mejor qué nos está pasando como seres humanos. Y este hecho es todavía mucho más intenso durante nuestros años de niñez y adolescencia, en que empezamos a vivir, a estar en contacto con el mundo y a sentir y comprender. Los libros nos dan claves, nos abren puertas y nos hacen de espejo. La conexión y la empatía que se produce durante la lectura entre cualquier lector y la historia o el poema funciona como un proceso alquímico de transformación emocional con beneficios como el acompañamiento, el consuelo, la empatía, el coraje o la superación de algunos miedos, por ejemplo.

¿Qué emociones o procesos os gustaría ayudar a gestionar o transitar a través de vuestro pódcast?

Nos encantaría que los niños y jóvenes, a través de LiteraCura’t y en aquellos libros que leemos o que nos recomiendan las personas entrevistadas, encontraran un refugio y un abrazo para los momentos difíciles; soledad, luto, desamor, rabia…

LiteraCura’t no es el primer pódcast que impulsáis. GeMMinades es otro videopódcast de literatura catalana de proximidad que ha recibido también el premio a mejor proyecto multimedia en el marco de los Premios de Comunicación Local de la Diputación de Barcelona. Habladnos un poco de vuestra trayectoria y de cómo habéis llegado hasta aquí.

En el año 2022 pusimos en marcha geMMinades con el lema «Literatura catalana de proximidad». Las dos somos activistas de la literatura y, además de nuestras propias obras, de nuestros libros, queríamos hacer algo más. Y de aquí surgió geMMinades, un proyecto audiovisual donde trabajamos la literatura a través de videopoemas y de entrevistas. El objetivo es dar voz y visibilidad a la literatura en lengua catalana, a los autores y autoras, y a todos los agentes implicados.

¿Qué os siguió motivando para escoger el formato digital para desarrollar el proyecto de LiteraCura’t?

Cuando recibimos el Premi Lletra ya llevábamos casi 2 años con el proyecto de geMMinades en marcha. Así que la experiencia nos animó a seguir con la misma idea, pero dirigida a un público joven e infantil y con la meta de divulgar literatura infantil y juvenil para mejorar la salud emocional de este público. ¡Teníamos clarísimo lo que queríamos hacer y cómo hacerlo!

¿Cómo veis la situación actual de la literatura en catalán en internet? ¿De qué manera creéis que puede ayudar vuestro proyecto a fomentarla?

Es evidente que la lengua castellana domina y predomina, tanto en internet como en las interacciones cotidianas. En los últimos años el retroceso de la lengua catalana en internet y en todas partes es evidente y es una desgracia. Nuestro proyecto –y cualquier otro que cree contenido de calidad en lengua catalana– es una victoria. Hay que animar a la gente a utilizar en todas partes y siempre el catalán.

Las dos sois profesoras de lengua y literatura. ¿Os gustaría aplicar el proyecto en el aula? ¿Cómo creéis que podría ayudar al alumnado?

Ahora que tenemos la maleta audiovisual sería mucho más fácil. Ya hace tiempo que trabajamos con nuevos formatos y lenguaje audiovisual, con pódcasts o booktrailers, por ejemplo, como actividades aplicadas a lengua y literatura con el alumnado. Y es cierto que ahora estamos haciendo muchos descubrimientos, encontrando libros interesantísimos, y todo esto lo podemos ir incorporando poco a poco en las aulas. LiteraCura’t nos permite hablar con alumnos, psicopedagogos, escritores, bibliotecarios, etc. ¡Estamos haciendo una buena compilación de contenido y sabiduría que vale oro!

La cuestión de la proximidad es un tema que también vemos presente en LiteraCura’t a través de los invitados e invitadas. ¿Por qué lo consideráis relevante a la hora de escogerlos?

En primer lugar, porque tenemos cerca a gente muy potente, no pueden faltar. En segundo lugar, hay que tener en cuenta a los profesionales de proximidad y estar orgullosos de ellos. A menudo, los de casa son los grandes olvidados, y buscamos afuera porque nos parece mejor, pero no es así.

El abordaje de la mejora del bienestar emocional de niños y jóvenes a través de la literatura en catalán también os ha llevado a ganar el 24.º Premi Lletra que convoca la Fundación Prudenci Bertrana y la UOC, en el marco de los Premis Literaris de Girona. ¿Qué representa para vosotros haber recibido esta distinción?

Para nosotros es un orgullo haber recibido el premio. Primero porque es una apuesta clara por nuestro proyecto, y después porque lo ha hecho posible. Sin el premio, LiteraCura’t no existiría. Es muy interesante que existan premios a proyectos. A menudo, tenemos muchas ideas, pero nos encontramos con que no tenemos presupuesto o no tenemos un apoyo de especialistas. El Premi Lletra ayuda a hacer realidad ideas que quizás solo quedarían en un sueño. ¡Nosotras lo hemos podido sacar adelante!

El premio, aparte de una aportación económica, también incluye una residencia digital en la UOC con los profesores de los Estudios de Artes y Humanidades, Narcís Figueras y Maria Lacueva. ¿De qué manera os está ayudando a trabajar en el desarrollo del proyecto?

Los encuentros nos ayudan a mantener un buen ritmo de trabajo y una constancia, nos podemos ir marcando objetivos a medida que avanzamos. Por otro lado, los expertos y expertas de la UOC nos ayudan a la hora de aportar ideas, conseguir contactos y promocionar el proyecto que ya hemos empezado.

¿Qué dificultades o retos os habéis encontrado a lo largo del proceso de creación del pódcast y cómo los habéis superado?

El primer reto fue encontrar un medio que se interesara para llevarlo a la práctica. Canal Blau, la televisión de nuestra comarca, nos dijo que sí enseguida. Por otro lado, conseguir que las personas que queremos entrevistar se acerquen hasta los estudios de grabación no siempre es fácil o posible. Las agendas, los compromisos o la distancia no siempre se pueden ajustar.

¿Cómo os imagináis el proyecto a medio o largo plazo?

De momento, creemos que estamos haciendo un archivo de entrevistas con gente potentísima que nos está dando ideas y está compartiendo conocimiento y recomendaciones interesantísimas. Es fantástico ver la cantidad de profesionales de diferentes sectores, no solo el literario o el de la enseñanza, que reman en una misma dirección en la promoción de la lectura y la salud emocional de nuestros jóvenes y niños. Sería genial que se pudiera seguir sacando adelante, con más recursos y con una incidencia cada vez más próxima en nuestro público y con más notoriedad: llegar a las escuelas y, por qué no, a los medios generalistas.

Por último, ¿qué consejo daríais a otros creadores o creadoras que quieran hacer realidad proyectos en el ámbito digital y educativo en catalán?

Nosotras los animamos a ponerlos en marcha con los recursos de que dispongan y también a buscar si hay algún premio como el Lletra donde encaje la propuesta. Nosotras hemos picado mucha piedra echándole horas y pasión. Pero que busquen recursos, premios, canales y apoyos que les ayuden a salir adelante.

¿Recomendaríais que se presentaran al 25.º Premi Lletra?

¡Absolutamente! Un premio como este no lo encontrarán.