Maya Suárez: «Creo que este Máster aporta una combinación muy buena entre teoría y práctica»– Entrevistas alumni en gestión cultural

6 de junio de 2022

Creo que este Máster aporta una combinación muy buena entre teoría y práctica

Maya Suárez, gestora de proyectos en la World Leisure Organization.

Graduada en Derecho y en Economía por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) en 2018, desarrolló sus estudios de grado entre España, Brasil, Alemania y Puerto Rico. Tras realizar unas prácticas en el Departamento de Diplomacia Pública del Servicio Europeo de Acción Exterior (EEAS) en Costa Rica, obtuvo el Máster en Gestión Cultural de la Universitat Oberta de Catalunya y la Universitat de Girona (UOC-UdG) en 2022. Fue durante el transcurso de este máster cuando recibió una beca conjunta del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación (MAEUEC) y de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) para la formación de jóvenes en gestión cultural, que desarrolló en el Centro Cultural de España en Nicaragua. Tiene formación académica en Cooperación Internacional al Desarrollo y de voluntariado en la Cruz Roja de Puerto Rico.

También realizó unas prácticas en World Leisure Organization, organización internacional donde ahora trabaja como gestora de proyectos, que compagina con el apoyo en la gestión de otros proyectos internacionales de índole cultural en la consultora 3Walks.

¿Cómo es tu trabajo en la WLO?

¡Muy divertido y gratificante! Aunque me resulta difícil de sintetizar, creo que lo que más me gusta es la diversidad de tareas en las que nos involucramos cada día y el impacto que esperamos que tengan en la sociedad. World Leisure Organization (WLO) es una organización internacional que trabaja a diferentes niveles; por tanto, estamos en contacto tanto con el sector académico como con el profesional de la industria del ocio, así como con la ciudadanía. También trabajamos mucho a nivel interinstitucional, con otras organizaciones regionales e internacionales, como la Organización Mundial del Turismo, Naciones Unidas o UNESCO. Además, aunque la misión de WLO es muy clara, fomentar y promover el ocio como fuerza de crecimiento y desarrollo humano sostenible, se trabaja para conseguirla desde diferentes líneas estratégicas que derivan en tareas variadas: promover y defender los derechos del ocio para todas las personas como derecho humano recogido en la Carta Internacional de Derechos Humanos de la ONU; impulsar la investigación sobre el ocio y su relación con la identidad, la mejora de la condición humana, el desarrollo cultural, etc.; ofrecer oportunidades educativas y fomentar la transferencia de conocimiento a través de eventos, publicaciones, etc. Todo ello hace que cada día sea muy diferente, ¡una nueva aventura! Este año es el 70 aniversario de la organización, así que tenemos el calendario bien ocupado jajaja… Y si se tiene en cuenta que entendemos el ocio en su concepto más amplio, es decir, en arte y cultura, turismo, recreación, deporte, salud y bienestar, etc., ¡esto lo hace más interesante! Por lo que un día puedo estar haciendo tareas administrativas, otro día tareas de gestión de proyectos, en otros casos apoyando la organización de eventos, otros días en los que necesito estar más creativa, otros concentrada en la redacción de documentos e informes, etc.

Jornades organitzades per la WLO al 2022

¿Cuáles son los mayores desafíos a los que se enfrenta esta organización global en la actualidad?

En general creo que, tanto la sociedad como las organizaciones internacionales, compartimos los mismos desafíos que ha traído la pandemia consigo. En nuestro caso, nos ha afectado sobre todo a la hora de organizar y celebrar eventos presenciales, que sirven para reforzar el papel del ocio en la sociedad y que tienen un gran impacto en las comunidades y regiones donde se celebran. No obstante, el recibimiento de los eventos que hemos organizado de manera online o híbrida ha sido muy bueno. Por ejemplo, el 16 de abril del año pasado lanzamos la primera edición del Día Mundial del Ocio en la que participaron personas de 22 países del mundo. Este mes de abril, hemos celebrado la segunda edición con una gran respuesta por parte de la sociedad, aunque nos gustaría que poco a poco este nuevo paradigma fuera incluyendo de nuevo más actividad presencial. Este evento, en concreto, intenta hacer frente a otro de los grandes desafíos de World Leisure Organization, que es el de concienciar, no solo a la población sino también a gobiernos e instituciones, de la importancia del acceso y disfrute del ocio de todas las personas, sin excepción, como motor de desarrollo, bienestar, paz y democracia, y que debería estar garantizado por las políticas públicas a todos los niveles. Por último, otro gran desafío que destacaría sería el de conectar el sector académico con el profesional para compartir e intercambiar experiencias, conocimiento, etc. y trabajar de la mano en la búsqueda de soluciones para dificultades o problemáticas actuales como, por ejemplo, la salud mental o la inclusión.

¿Cómo se vinculan tu rol a nivel laboral y tus tareas dentro de la WLO con tu desarrollo educativo y vocacional?

Con los grados en Derecho y Economía obtuve una base de conocimiento general de la que nació una gran curiosidad por intentar entender y conocer diferentes culturas y cosmovisiones. Fue una época muy estimulante para mí, ya que tuve la suerte de poder cursar estos estudios en España y también en Brasil, Alemania y Puerto Rico. ¡Qué recuerdos! Luego realicé unas prácticas en el Servicio Europeo de Acción Exterior en Costa Rica y estuve más en contacto con el mundo diplomático, ya que trabajábamos en temas de política exterior, diplomacia pública, derechos humanos y también gestión cultural. Ahí fue cuando escuché por primera vez este término, y de verdad que me ilusionó saber que existían opciones de poder confluir mi formación académica con el mundo cultural y artístico, que siempre me había atraído muchísimo y del que me había rodeado desde pequeña gracias a mi familia y círculos cercanos. De esta manera, descubrí el Máster online en Gestión Cultural de la UOC y lo empecé desde Costa Rica, ¡no quería esperar más! Durante este tiempo y al finalizar este período, obtuve la beca MAEC-AECID de Gestión Cultural en el Centro Cultural de España en Nicaragua, y posteriormente unas prácticas curriculares en World Leisure Organization. Así que creo que el vínculo entre mi trabajo en esta organización y el desarrollo educativo y vocacional encaja bastante bien, ¡de hecho no paro de aprender!

En este sentido, ¿qué te ha aportado el máster universitario de Gestión Cultural de la UOC en los ámbitos personal y profesional?

En los dos ámbitos me ha permitido desarrollarme y ampliar horizontes, conocer nuevas realidades, su historia y sus porqués, rodearme de personas y profesionales que me han inspirado, enseñado y motivado para continuar por este camino, etc. Además, creo que este Máster aporta una combinación muy buena entre teoría y práctica, te enseña a estudiar con una mayor libertad horaria, pero siempre despertando curiosidad en ti, y te hace desarrollar un gran sentido de responsabilidad e independencia. Al principio, tenía miedo de que, al ser un máster online, no encontrase suficiente motivación. Sin embargo, el profesorado, los materiales, las referencias, etc. logran que siempre tengas ganas de invertir tiempo en llevarlo a cabo.

¿Cuándo y por qué motivo decidiste profesionalizarte en la gestión cultural?

Creo que siempre había querido algo así, pero no me lo había planteado de verdad hasta cuando vi que realmente existían opciones tanto laborales como académicas. En cuanto tuve un primer contacto profesional con este sector, decidí buscar diferentes alternativas para formarme académicamente y me matriculé en el Máster en Gestión Cultural de la UOC.

Realicé las prácticas en el sitio donde sigo trabajando actualmente, en World Leisure Organization. Descubrí esta organización durante la asignatura de Políticas Culturales que impartía Cristina Ortega, Chief Operating Officer de World Leisure Organization, así que ¡no pude tener mejor mentora!

¿Realizaste prácticas como parte de estos estudios? ¿Te han servido para avanzar profesionalmente?

¡Y tanto! Realicé las prácticas en el sitio donde sigo trabajando actualmente, en World Leisure Organization. Descubrí esta organización durante la asignatura de Políticas Culturales que impartía Cristina Ortega, Chief Operating Officer de World Leisure Organization, así que ¡no pude tener mejor mentora! Desde el principio me sentí una más del equipo y, con un ambiente cercano y fresco, me fueron enseñando todo lo que estaba a su alcance sobre la organización y sobre la gestión cultural en general. Tienen todas una amplísima formación y experiencia en el sector, así que les estoy muy agradecida. Además, como todavía seguía cursando el máster, ciertas asignaturas las analizaba y estudiaba también desde el punto de vista profesional. Fue una experiencia muy satisfactoria dentro del máster que recomiendo sin duda.

La misión de la WLO tiene un marcado carácter cultural y de liderazgo transformacional, ¿qué instrumentos piensas que te ha aportado el MGC de la UOC a la hora de formar parte de su equipo y perseguir la implementación de estos objetivos?

Creo que, ante todo, una base teórica, sólida y diversa sobre la gestión cultural que va más allá de cultura y arte, y que también engloba, por ejemplo, al turismo, los eventos, los festivales, etc., parte esencial del trabajo de World Leisure Organization. También me amplió horizontes y mostró otras realidades diferentes, cuya comprensión, respeto y entendimiento son necesarios para trabajar en una organización internacional, al igual que poder adaptarse y trabajar en un ambiente multicultural. Por otro lado, al estudiar de manera autónoma, me despertó un sentido de la organización para poder trabajar en grupo desde diferentes rincones del planeta, y también para intentar estar al día de las tendencias del sector en otras regiones, ¡aunque esto es lo más difícil! Por último, creo que la libertad de elección de asignaturas optativas hace más fácil que cada persona vaya construyendo su currículum académico dados sus intereses personales y profesionales.

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