Crònica del Next Generation Student Success

21 juny, 2018

Per Marta Bernabeu i Desirée Gómez

 

Del 19 al 21 de juny s’ha celebrat a Barcelona la trobada Next Generation Student Success organitzada conjuntament per DXtera Institute, Strada Education Network i German Alliance for Education (Bündnis für Bildung) i patrocinada per l’ eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya, . El principal organitzador, DXtera és un consorci americà sense ànim de lucre fundat el 2016, essent la UOC seu hub europeu. En el simposi han participat els membres de DXtera i han assistit actors de les principals institucions europees, essent el seu objectiu buscar mecanismes per millorar l’èxit de l’estudiant. La UOC va entrar a formar-ne part a finals de 2017 per ajudar les universitats a optimitzar l’ús d’aquestes dades i trobar solucions compartides i innovadores per superar aquestes barreres tecnològiques. 

La jornada de dimarts es va iniciar amb la presentació del Director de Recerca de l’eLearn Center, Antoni Pérez Navarro i el director de DXtera Institute, Dale Allen. Tots dos van destacar la importància de treballar en el futur dels entorns digitals, les analítiques d’aprenentatge i el Business Intelligence per garantir el millor desenvolupament per a l’educació de la propera generació així com per a la indústria i l’àmbit professional. Les presentacions de professionals com Andy Durman (EmsiData), Christhian Büttner (City of Nürnberg), Óscar Cubillo (Fundación Universidad Empresa) van donar pas a les Breakout Sessions on es va debatre sobre el llaç universitat-empresa i les necessitats de les societats i ciutadans del futur en matèria d’educació.

 

A l’inici de la segona jornada, la Vicerrectora de planificació estratègica i recerca de la UOC, Marta Aymerich, va donar la benvinguda a l’auditori dimecres, on va voler expressar la seva gratitud als assistents al simposi definint-lo com “el fruit conjunt de persones provinents de diferents organitzacions , tenint l’oportunitat d’escoltar a experts internacionals fer recerca translacional en les institucions”.

A continuació, el Rector de la UOC Josep A. Planell en la seva ponència sobre els entorns digitals d’aprenentatge de la propera generació (New Generation Digital Learning Environements o NGDLE) va afirmar que la societat de la informació està canviant el paradigma de l’educació superior i va incloure en el focus com la Universitat pot ajudar els ciutadans de la societat de la 4a Revolució Industrial i com la UOC s’està preparant per tot això.

El dia va transcórrer amb les ponències dels experts Jeff Merriman (MIT, DXtera Institute), Vijay Kumar (MIT) i Jordi Conesa (UOC) entre d’altres, posant l’accent en les analítiques de dades i la seva correcta selecció i processat. Steven Vosloo (UNESCO) va destacar l’ús de xatbots en les tasques educatives i Hae Okimoto (Universityof Hawaii System) va parlar sobre l’ús d’analítiques d’aprenentatge en els graus estudiantils.

 

El dijous dia 21, últim dia del simposi, el discurs s’ha enfocat sobretot en els NGDLE i un millor accés a la informació digitial de la mà dels experts Cristina Anguiano-Carrasco (ACT),  David Burge (George Mason University) i Venkat Srinivasan (EnglishHelper). El grup de discussió, les conclusions i les properes passes a seguir han posat el punt final a la jornada.

 

La col·laboració de la UOC amb Dxtera Institute assumeix diferents projectes cada any i obté suport d’aquest en assessorament sobre tendències i innovacions educatives i assistència tècnica per a integrar solucions informàtiques del consorci.

 

Posters UOC

 

(Visited 35 times, 1 visits today)
Autors / Autores
Desirée Gómez Cardosa
Especialista en innovació educativa al Grup Operatiu Observació de l'eLearning Innovation Center de la Universitat Oberta de Catalunya. La seva especialitat és la detecció i anàlisi de tendències educatives, innovació i tecnologia a l'Observatori de Tendències Educatives i Innovació de l'eLinC. Té una llicenciatura i màster en Història de l'Art per la Universitat de Barcelona i un Postgrau de Direcció i Gestió de l'e-learning de la UOC.
Comentaris
Deixa un comentari