Los jóvenes y los contenidos digitales, una relación en movimiento

Los jóvenes y los contenidos digitales, una relación en movimiento Todos los artículos

Los jóvenes y los contenidos digitales, una relación en movimiento

  La UOC y Accenture analizan el comportamiento y el consumo digital de los jóvenes entre 14 y 35 años ¿Cómo consumen los contenidos digitales complejos, los adolescentes y jóvenes? ¿Cuáles son las macrotendencias de[…]

Servicios de provisión y analítica de los datos académicos en la UOC Todos los artículos

Servicios de provisión y analítica de los datos académicos en la UOC

Cómo obtenemos, ofrecemos y analizamos los datos académicos     Presentación de los servicios El objetivo de los servicios de provisión y analítica avanzada de los datos académicos del equipo de Learning Analytics del eLearning[…]

Un viaje de cien años hasta la transformación digital Sin categoría

Un viaje de cien años hasta la transformación digital

  Días singulares en universidades singulares, el pódcast de la UOC sobre innovación educativa, se adentra en el MNACTEC, una antigua fábrica textil en la que pueden encontrarse muchos paralelismos entre la Revolución Industrial y[…]

Diálogo: ¿Cómo fomentar la investigación docente? Todos los artículos

Diálogo: ¿Cómo fomentar la investigación docente?

  Un grupo de tres expertos conversa en un nuevo diálogo sobre cómo fomentar la investigación docente   El martes 4 de octubre de 2022 tuvo lugar otra edición de la iniciativa «Diálogos» , una actividad[…]

Charlas innovadoras para una cultura de la innovación Todos los artículos

Charlas innovadoras para una cultura de la innovación

El eLinC pone en marcha esta iniciativa y apuesta, así, por sensibilizar e instaurar la «cultura de la innovación» en todos sus ámbitos de actuación   Todo el mundo coincide en decir que la innovación[…]

Inteligencia artificial: exclamaciones e interrogantes Todos los artículos

Inteligencia artificial: exclamaciones e interrogantes

A finales de abril se celebró en Barcelona el EdTech Congress, que, bajo el título «La tecnología educativa al servicio del aprendizaje», ofreció un espacio donde compartir conocimientos y herramientas para liderar la estrategia digital,[…]

Los robles y las encinas colaboran: ¿la investigación y la innovación también? Todos los artículos

Los robles y las encinas colaboran: ¿la investigación y la innovación también?

Algunas reflexiones tras la 1.ª Jornada de Innovación en Docencia y Aprendizaje en línea del eLinC #UOC2TheFuture   Las encinas, los robles y los alcornoques conforman el género Quercus y muestran un alto grado de[…]

Las universidades deberán adaptar el currículum  de las titulaciones universitarias y propias a un nuevo marco legal Todos los artículos

Las universidades deberán adaptar el currículum de las titulaciones universitarias y propias a un nuevo marco legal

  Varios expertos en pedagogía y calidad académica de las universidades, vicerrectorados y agencias de calidad universitaria de todo el Estado han analizado en Poio (Pontevedra) los puntos más importantes y los cambios que supone[…]

La mejora de la evaluación en línea a través de la pedagogía y el compromiso ético de los datos Todos los artículos

La mejora de la evaluación en línea a través de la pedagogía y el compromiso ético de los datos

Las restricciones sanitarias han revolucionado la forma en que el estudiantado asiste a las clases, estudia y se comunica e interactúa con el profesorado. De manera similar, la evaluación ha pasado a un nuevo estadio.[…]

Diálogo: «¿Es el metaverso un nuevo paradigma educativo?» Todos los artículos

Diálogo: «¿Es el metaverso un nuevo paradigma educativo?»

  Profesores expertos en tecnología conversan en un nuevo diálogo acerca de las particularidades del metaverso y de sus posibles aplicaciones en la educación   El martes 5 de julio de 2022 tuvo lugar una[…]