¿Por qué observar en educación?: el Observatorio del eLinC
Todos los artículosTransformación digital y proyectos La IA y la universidad exponencial. Breve historia de la transformación digital
Xavier Mas, especialista en Educación Digital del eLearning Innovation Center (eLinC) de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC) plantea, en este artículo, un futuro posible de la universidad en la era de la inteligencia[…]
Tendencias educativasTodos los artículos ‘TLC series’. La asociación de docentes y estudiantes para la mejora educativa
Las tareas de observación y análisis de las tendencias educativas y la innovación al eLearning Innovation Center (eLinC) ponen el foco en las buenas prácticas internas y externas para ayudar a la evolución del modelo[…]
Recursos y experiencias docentesTodos los artículos Cómo incorporar prácticas inclusivas en el diseño de las asignaturas
En el webinar Incorporación de prácticas inclusivas en el diseño de las asignaturas: Estudio con PDI, dirigido por José Israel Reyes y Julio Meneses, especialistas en Análisis del Aprendizaje y la Docencia del eLearning Innovation[…]
InterviewsTodos los artículos Daniel Innerarity: “La inteligencia artificial no sabrá pensar por ti”
Daniel Innerarity es catedrático de filosofía política y social, investigador del Ikerbasque, de la Universidad del País Vasco y director del Instituto de Gobernanza Democrática. El año 2004 la revista francesa Le Nouvel Observateur le[…]
InterviewsTodos los artículos Barbara Wasson: “Hay nuevas herramientas de IA que pueden ayudar a los docentes a diseñar el proceso de aprendizaje y las asignaturas”
En el marco del Ed Tech Congress, que se celebró en Barcelona del 9 al 11 de abril, entrevistamos a Barbara Wasson, directora y profesora del Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE)[…]