Paula Morales: “La doble comorbilidad de TEA y TDAH en niños y niñas aumenta hasta en cinco veces el riesgo de sufrir problemas emocionales”
EducaciónPsicología El trastorno del desarrollo del lenguaje: una mirada desde la investigación hacia la práctica
El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL), también conocido como trastorno específico del lenguaje (TEL) que es una alteración severa y persistente que afecta al desarrollo del lenguaje oral sin la presencia de otro trastorno[…]
Educación Educación inclusiva: ¿qué es y cómo hacerla realidad en la escuela?
¿Qué entendemos por inclusión y en qué se fundamenta? ¿Cómo podemos promover cambios que lleven hacia una escuela inclusiva y que promuevan la participación de todo el alumnado? ¿Cuáles son los sistemas de intervención para[…]
Psicología Irene Caballero: «Que la depresión posparto sea un mal tan invisibilizado tiene algo que ver con que sea femenino»
¿En qué medida la romantización de la maternidad, el embarazo y la crianza influyen en la depresión posparto? ¿Pueden las narrativas de género incidir en este problema de salud mental femenina? Irene Caballero, alumni de[…]
General Mayte Serrat: «La inclusividad se consigue cuando no se señala a la persona que tiene una diversidad funcional, una discapacidad o una enfermedad»
Mayte Serrat, doctora por la UAB, fisioterapeuta y psicóloga en el Hospital Vall d’Hebron, lidera el proyecto sin ánimo de lucro CIM Project, un club de montaña inclusivo que tiene como objetivo promover la práctica[…]
Psicología Duelo, melancolía y regresión al yo
Oriol Alonso Cano, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, reflexiona sobre el duelo y la melancolía, sus puntos de unión y sus diferencias, a partir del texto[…]