Outreach and transfer

SLI/DLD outreach campaigns

GRECIL is an ambassador research group for the international RADLD (Raising Awareness of Developmental Language Disorder) campaign. We have taken part in:

– The translation of SLI/DLD leaflets into catalan and spanish

– The 2019 informative video #DLDYouandMe

– The 2020 informative video #DLDSEEME (Catalan and Spanish subtitling).

Dr Llorenç Andreu is a member of the Board of the Spanish-speaking Association for the study of SLI/DLD AIHTEL and several members of the group participated in the campaign “Si le cuesta hablar, no esperes, ¡actúa!” [If your child is having trouble speaking, don’t hang around. Act now!], which included 5 informative videos:

– The importance of detecting SLI/DLD early on.

– Language development milestones: signs of SLI/DLD risk and non-risk.

– Characteristics of SLI/DLD.

– Consequences of SLI/DLD.

– Bilingualism in SLI/DLD.

Dr Llorenç Andreu took part in the campaign The good virus launched by Associació Trastorn Específic del llenguatge Catalunya (SLI/DLD Association of Catalonia, ATELCA) to raise awareness of SLI/DLD among university students.

ASD outreach campaigns

Informative video for World Autism (ASD) Awareness Day – Dr Alfonso Igualada (2 April 2019) CAT / SPA
Televisió L’Hospitalet. L’Hdigital. Aula L’H 3 April – Autism. Interview with UOC faculty member Alfonso Igualada. Video

Webinars

Webinar: Las dificultades morfosintácticas de los niños y niñas con TDL – Mònica Sanz-Torrent. Jornadas Desarrollo atípico y diversidad en el lenguaje (UPV/EHU) [vídeo]

Webinar: La mejora del léxico en niños con TDL Jornadas – Llorenç Andreu. Jornadas Desarrollo atípico y diversidad en el lenguaje (UPV/EHU) [vídeo]

Webinar: Detección precoz de las dificultades en la lectoescritura. Seminari d’Educació – Universitat Oberta de Catalunya [Youtube – vídeo]

Webinar: Herramientas e instrumentos para la evaluación de la calidad de vida DI y TEA. Universidad de la Concepción (Chile) [Youtube – vídeo]

Webinar: Del TEL al TDL: Impacto de la nueva conceptualización en la pràctica. Seminari d’Educació – Nadia Ahufinger. Universitat Oberta de Catalunya [Youtube – vídeo]

Webinar: Qué evidencias hay sobre la tele-práctica en el campo de la logopedia. Seminari de Logopèdia – Alfonso Igualada. Universitat Oberta de Catalunya [Youtube – vídeo]

La comprensió i la producció dels nens amb TEL. IV Jornada sobre Dificultats d’Aprenentatge – Llorenç Andreu. Universitat Oberta de Catalunya [Youtube – vídeo]

Serveis per a l’atenció dels infants amb dificultats del llenguatge. RecerTEL – Llorenç Andreu. Universitat Oberta de Catalunya [Youtube – vídeo]

El seguimiento ocular (eye-tracking) como herramienta para investigar el procesamiento del lenguaje en tiempo real. Workshop del grupo Psylex – Núria Esteve Gibert. Universidad de Zaragoza. [Youtube – vídeo]

Informative articles

Esteve-Gibert., N. (2022). ¿Quiere entender a un bebé? Escuche atentamente la melodía de su llanto o su balbuceo. The Conversation. CAT/SPA

Afonso, O., Martínez-García, C., Cuetos, F., & Suárez‐Coalla, P. (2022). The effect of handwriting style on handwriting speed across different writing tasks. Handwriting Today Journal. (accepted)

Ferinu, L. & Esteve-Gibert, N. (2020). Las mascarillas y el desarrollo del lenguaje en niños. Educació, Psicologia i Societat. Blog dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació CAT/SPA

Ahufinger, N. (2021) ¿Dónde están las niñas con trastorno del desarrollo del lenguaje TDL – TEL?. Salud con Ciencia – Blog de los Estudios de Ciencias de la Salud de la UOC. CAT/SPA

Igualada, A. (2021). Telepràctica en logopèdia: d’opció «d’emergència» a tendència com a modalitat d’intervenció. Salud con Ciencia – Blog de los Estudios de Ciencias de la Salud de la UOC. CAT/SPA

Mumbardó, C. (2020). Preparando el desconfinamiento: ideas para familias de niños con TEA. Blog dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació CAT/SPA

Ahufinger, N. (2019). Dèficits de la memòria implícita explicarien dificultats dels infants amb TEL. Educació, Psicologia i Societat. Blog dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació CAT/SPA

Andreu, L. (2017). El Trastorn Específic del Llenguatge en els nens, un problema invisible. Educació, Psicologia i Societat. Blog dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació CAT/SPA

Selected media appearances

Les llàgrimes, les nostres aliades per aprendre a gestionar les emocions. Ara (2022)
Del ‘titit’ a l’oreneta. L’ús constant de diminutius o el canvi permanent de paraules. entorpeix l’aprenentatge del llenguatge i la parla en els infants. Ara criatures. (2021)
Una nova teràpia psicològica es mostra eficaç en dones amb fibromiàlgia i depressió. La Vanguardia (2022)
Children’s ability to manage emotions is linked to that of their parents. UOC News (2022)
Cómo advertir los trastornos del lenguaje y del habla en los más chicos. Infobae. (2021)
Ocho mitos alrededor de la dislexia. Listin Diario. (2021)
Universidades impulsan la primera asociación hispanohablante de investigadores del trastorno específico del lenguaje. Desdelapuebla.com. (2021)
Crean el primer ente hispanohablante sobre trastorno específico del lenguaje. La Vanguardia. (2021)
El reto de aprender a hablar entre mascarillas y distancia: la secuela indirecta de los niños de la generación COVID. RTVE (2021)
Los 10 falsos mitos sobre la dislexia. ABC enfermedades. (2020)
Ni escriben al revés ni son niños «tontos» o vagos. Diez falsos mitos sobre la dislexia. ABC educación. (2020)
Los diez mitos más comunes sobre la dislexia. La voz Galicia. (2020)
Cómo identificar trastornos del desarrollo del lenguaje en los niños. Bebés y más (2020)
¿Qué es el TEL? El especialista Llorenç Andreu nos lo explica. Yo también leo (2020)
La coordinación entre los médicos del CAP y los logopedas es clave para la detección precoz de niños con autismo. Cartagena Actualidad (2019)
Es necesario que los logopedas entren en las escuelas. ABC (2019)
El tratamiento precoz del TDL reduce las posibilidades de sufrir acoso y fracaso escolar. El Economista.es – Ecoaula (2019)
Los niños con trastorno del lenguaje tienen más dificultades para expresarse que para comprender. El Periódico (2018)
Una investigación relaciona el fracaso escolar con un trastorno del lenguaje. La Vanguardia (2015)
Claves para detectar y combatir la dislexia. ABC (2014)

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