El realisme crític de Mercè Company a les novel·les per a infants i joves. Compromís social i exigència literària.
DocènciaTFG
El realisme crític de Mercè Company a les novel·les per a infants i joves. Compromís social i exigència literària.
TFG de Bibiana Creixans Vendrell, amb la direcció de Mariona Masgrau Juanola (maig 2021) Mercè Company té una trajectòria llarga, variada i original com a autora de literatura infantil i juvenil, que es desenvolupa majoritàriament[…]
Anuncis d'activitats
Quin t’agradaria que fos el neologisme del 2021?
Com cada mes de desembre, per vuitè any consecutiu, l’Observatori de Neologia de la Universitat Pompeu Fabra (OBNEO) i l’Institut d’Estudis Catalans (IEC) fan una crida oberta a participar en la tria del neologisme de l’any[…]
ActivitatsAnuncis d'activitatsDocència
Què, com i per què llegim a Secundària?
En els darrers anys s’ha fet evident la disminució d’hores efectives de docència de la literatura a les aules de l’ensenyament secundari. Associades a aquesta constatació s’han reactivat les reflexions i els diferents posicionaments sobre[…]
DocènciaSin categoríaTFG
Mestís i rebel. Àngel Guimerà: un model de lluita per la llengua catalana
La relació entre Àngel Guimerà i la llengua catalana ha estat molt estudiada des del punt de vista del llenguatge emprat en la seva creació literària però no tant com un model de normalització i[…]
DocènciaTFG
El continuum entre a i en. Una caracterització de les preposicions a i en des de la Lingüística Cognitiva
Aquest treball presenta una descripció de la semàntica de les preposicions a i en a partir de tres aportacions teòriques fonamentals de la Lingüística Cognitiva: la metàfora conceptual, els esquemes d’imatge i la teoria de prototipus. Els usos espacials,[…]