Despliegue del nuevo grado de Psicología de la UOC

Si el 2020 fue un año de celebraciones en los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación con la conmemoración de nuestro 25.º aniversario, también el 2021 ha registrado acontecimientos muy destacados. Uno de ellos ha sido la puesta en marcha del nuevo plan de estudios del grado de Psicología.

Entre las novedades, destacan nuevas asignaturas optativas y una nueva mención

Con voluntad de renovación y la mirada puesta en el futuro de la profesión, este nuevo plan mantiene las fortalezas del grado y ofrece una perspectiva más amplia y moderna de la psicología. Así, mantenemos una formación generalista sólida y rigurosa, que permite una posterior especialización de posgrado en cualquiera área, a la vez que apuntamos hacia el futuro con algunas asignaturas obligatorias innovadoras y con nuevas asignaturas optativas y menciones. Veamos todos estos aspectos con más detenimiento. 

En primer lugar, la estructura de la titulación se mantiene, puesto que se ofrecen 240 créditos distribuidos en 60 básicos, 150 obligatorios (18 de los cuales corresponden a las prácticas y 6 al TFG) y 30 optativos. Como hemos dicho, es la misma distribución de créditos que ya tenía el plan de estudios anterior, pero ahora solo ofrece asignaturas de 6 ECTS, que permitirán a los docentes profundizar en las diferentes materias, a la vez que favorecen la concentración y la optimización de los esfuerzos por parte del estudiantado. Estas asignaturas están organizadas en una secuencia de ocho semestres, lo que permitirá finalizar el grado en cuatro años.

El ritmo de progreso de la titulación se adapta a las condiciones y disponibilidad de cada estudiante

Aun así, conociendo las características del estudiantado de la UOC, el ritmo de progreso a lo largo de la titulación puede adaptarse a las condiciones y disponibilidad de cada caso. De este modo, no es necesario matricularse de 30 créditos cada semestre (cinco asignaturas), sino del número de créditos y asignaturas que cada estudiante considere adecuado.

Lo que sí que es muy importante es planificar la matrícula teniendo presente esta organización en semestres y atendiendo a los requisitos y recomendaciones de cada asignatura sobre los conocimientos previos necesarios para cursarla con garantías.

Para ello, ponemos a disposición del estudiantado dos recursos complementarios. Un primer recurso es la información del campus, donde hemos añadido un cuadro resumen con todas las asignaturas identificadas por áreas de conocimiento, en el que hemos indicado por cada una de ellas dichos requisitos o recomendaciones (en caso de que los haya). Un segundo recurso es la orientación que hacen nuestros tutores y tutoras.

Ponemos a disposición del estudiantado dos recursos para una óptima planificación de la matrícula

La figura del tutor es fundamental en el modelo de la UOC, y lo es en cualquier momento de la vida de un estudiante. Además, cobra un valor especial cuando debe hacerse la planificación de la matrícula o del itinerario curricular. El tutor de cada estudiante dispone de información sobre sus condiciones personales y profesionales y, al mismo tiempo, conoce en profundidad el plan de estudios, de forma que su orientación es muy valiosa en cualquiera de las dos situaciones descritas.

En esta planificación futura es especialmente relevante tener en cuenta los requisitos para poder cursar las asignaturas de prácticas y el TFG. Estas son asignaturas que deben cursarse necesariamente en el tramo final de la formación. Para ello, es indispensable tener superados o incorporados al expediente (si es que han sido reconocidos) los requisitos previos que recoge la memoria del plan de estudios y que están indicados en diferentes espacios del campus.

La figura del tutor es fundamental en el modelo de la UOC

En relación con el Prácticum del nuevo plan de estudios, sus 18 créditos se distribuyen en tres asignaturas diferentes. Una de las novedades es una primera asignatura teórica (Ámbitos profesionales de la psicología) con el objetivo de acercar a los estudiantes a diferentes ámbitos de ejercicio de la profesión, desde los más clásicos y conocidos hasta los más innovadores o los que tienen una mayor demanda social. Esta asignatura cubre una necesidad que a menudo nos trasladan los mismos estudiantes y con la que queremos dar respuesta a las dudas que puedan tener sobre cómo orientar su trayectoria futura, una vez finalizado el grado.

Pero el elemento clave del Prácticum son las dos asignaturas obligatorias de prácticas presenciales. Continuamos teniendo, pues, dos oportunidades consecutivas para poder aprender en contacto directo con la profesión en cinco ámbitos diferentes: clínica y salud, organizaciones, educación, intervención social e investigación a partir del trabajo junto a los tutores de centro, por un lado, y dentro del aula de la UOC, por el otro.

Se ha incorporado una asignatura teórica como respuesta a una necesidad que nos trasladaban los propios alumnos

Una novedad interesante es la oferta de nuevas asignaturas optativas y la incorporación de una nueva mención. Todas las asignaturas optativas son de 6 créditos, lo que nos ha llevado a redefinir la oferta, crear nuevas asignaturas y reestructurar algunas de las que ya teníamos en el plan anterior.

Como ejemplo de reestructuración, podríamos citar Información y competencia digital en psicología, Terapia cognitivo-conductual o Psicología urbana y ambiental. Y, entre las nuevas asignaturas optativas, tenemos Trastornos del desarrollo, Psicología jurídica o Psicología y trabajo en el siglo XXI.

El elemento clave del Prácticum son las dos asignaturas obligatorias de prácticas presenciales 

Por otra parte, la oferta de optatividad nos permite mantener las cinco menciones que ya teníamos: Psicología de la Salud (que logran todos los graduados a través de la formación obligatoria y que da acceso al máster universitario de Psicología General Sanitaria), Psicología de la Evaluación e Intervención Clínica, Psicología de la Educación, Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, y Psicología de la Intervención Social. Asimismo, nos permite añadir una nueva mención a un ámbito en crecimiento y que está generando salidas profesionales diversas y muy interesantes: Psicología en el Ámbito de la Justicia.

En conclusión, el diseño del nuevo plan ha sido una oportunidad para pararnos a pensar con calma, para identificar los mejores aspectos del plan antiguo y poder mantenerlos, actualizándolos, y también para incorporar todas aquellas novedades que hacen de este nuevo plan de estudios una propuesta rigurosa y coherente, a la vez que abierta y moderna, para la formación de los futuros profesionales de la psicología.