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Innovaciones y Tendencias en la Digitalización de la Educación

Movilidad virtual

La movilidad virtual es definida por la Comisión Europea (2019, p. 327) como «un conjunto de actividades apoyadas por las tecnologías de la información y la comunicación, incluido el aprendizaje electrónico, que realizan o facilitan experiencias internacionales de colaboración en un contexto de enseñanza, formación o aprendizaje«*

*European Commission (2019). Erasmus+ Programm Guide. https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/sites/default/files/erasmus-plus-programme-guide-2019_en_1.pdf

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Sitio web del proyecto que estudia los efectos de la COVID-19 en la movilidad de los estudiantes y explora su potencial para apoyar la colaboración transfronteriza y mejorar el intercambio intercultural y de conocimientos.

Este artículo examina en qué medida la movilidad virtual o mixta están diseñadas para apoyar experiencias de aprendizaje transformadoras, a través del análisis de tres casos de movilidad virtual en la educación secundaria y tres casos en la educación superior.

Este artículo presenta la experiencia de movilidad virtual del Congreso Internacional Virtual conectando escuelas de mayo de 2019 con un colectivo de 411 asistentes de 8 países de Latinoamérica y España que trabajan en torno a educación obligatoria (K-12) y en pro de la accesibilidad universal y la inclusión en la escuela.

  • Kerexeta Brazal, I., Camara Pereña, S., Darretxe Urrutxi, L., yMartinezMonje, P. M. (2021). Movilidad virtual abierta para la formación continua de profesorado K-12: la experiencia del Congreso Internacional Virtual conectandoescuelas.org. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 75, 49-64. https://doi.org/10.21556/edutec.2021.75.1895

Este artículo presenta un enfoque para el diseño de un centro de aprendizaje colaborativo para la promoción de las habilidades de movilidad virtual de educadores y estudiantes en el Espacio Europeo de Educación Superior. Este documento presenta el concepto y la arquitectura del centro de aprendizaje, un entorno de aprendizaje colaborativo y personal con tecnologías integradas para formas innovadoras de adquisición, evaluación, reconocimiento de competencias.

  • Buchem, I., Konert, J., Carlino, C., Casanova, G., Rajagopal, K., Firssova, O., & Andone, D. (2018). Designing a collaborative learning hub for virtual mobility skills-Insights from the european project open virtual mobility. In International Conference on Learning and Collaboration Technologies (pp. 350-375). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-91743-6_27

Este artículo identifica las habilidades y competencias del estudiantado que se apoyan en la Movilidad Virtual Abierta (MVA) y donde se identifican siete áreas de habilidades y competencias: habilidades y actitudes interculturales; aprendizaje en red; habilidades de aprendizaje activo autorregulado; alfabetización mediática y digital; aprendizaje impulsado por la autonomía, aprendizaje interactivo y colaborativo en un entorno internacional auténtico y mentalidad abierta.

  • RajagopalK., FirssovaO., Op de BeeckI., Van der StappenE., StoyanovS., HenderikxP., & BuchemI. (2020). Learner skills in open virtual mobility. Research in Learning Technology, 28. https://doi.org/10.25304/rlt.v28.2254

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