Innotedec
Innovacions i tendències en la Digitalització de l'Educació

Mobilitat virtual

La mobilitat virtual és definida per la Comissió Europea (2019, p. 327) com “un conjunt d’activitats recolzades per les tecnologies de la informació i la comunicació, inclòs l’aprenentatge electrònic, que fan o faciliten experiències internacionals de col·laboració en un context d’ensenyament, formació o aprenentatge”*

*European Commission (2019). Erasmus+ Programm Guide. https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/sites/default/files/erasmus-plus-programme-guide-2019_en_1.pdf

Imagen de creativeart en Freepik

Lloc web del projecte que estudia els efectes de la COVID-19 en la mobilitat dels estudiants i n’explora el potencial per donar suport a la col·laboració transfronterera i millorar l’intercanvi intercultural i de coneixements.

Aquest article examina en quina mesura la mobilitat virtual o mixta estan dissenyades per donar suport a experiències d’aprenentatge transformadores, a través de l’anàlisi de tres casos de mobilitat virtual a l’educació secundària i tres casos a l’educació superior.

Aquest article presenta l’experiència de mobilitat virtual del Congrés Internacional Virtual connectant escoles de maig del 2019 amb un col·lectiu de 411 assistents de 8 països de Llatinoamèrica i Espanya que treballen al voltant d’educació obligatòria (K-12) i en pro de l’accessibilitat universal i la inclusió a l’escola.

  • Kerexeta Brazal, I., Camara Pereña, S., Darretxe Urrutxi, L., y MartinezMonje, P. M. (2021). Movilidad virtual abierta para la formación continua de profesorado K-12: la experiencia del Congreso Internacional Virtual conectandoescuelas.org. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 75, 49-64. https://doi.org/10.21556/edutec.2021.75.1895

Aquest article presenta un enfocament per dissenyar un centre d’aprenentatge col·laboratiu per a la promoció de les habilitats de mobilitat virtual d’educadors i estudiants a l’Espai Europeu d’Educació Superior. Aquest document presenta el concepte i l’arquitectura del centre d’aprenentatge, un entorn d’aprenentatge col·laboratiu i personal amb tecnologies integrades per a formes innovadores d’adquisició, avaluació, reconeixement de competències.

  • Buchem, I., Konert, J., Carlino, C., Casanova, G., Rajagopal, K., Firssova, O., & Andone, D. (2018). Designing a collaborative learning hub for virtual mobility skills-Insights from the european project open virtual mobility. In International Conference on Learning and Collaboration Technologies (pp. 350-375). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-91743-6_27

Aquest article identifica les habilitats i les competències de l’estudiantat que es recolzen a la Mobilitat Virtual Oberta (MVA) i on s’identifiquen set àrees d’habilitats i competències: habilitats i actituds interculturals; aprenentatge en xarxa; habilitats d’aprenentatge actiu autoregulat; alfabetització mediàtica i digital; aprenentatge impulsat per l’autonomia, aprenentatge interactiu i col·laboratiu en un entorn internacional autèntic i mentalitat oberta.

  • RajagopalK., FirssovaO., Op de BeeckI., Van der StappenE., StoyanovS., HenderikxP., & BuchemI. (2020). Learner skills in open virtual mobility. Research in Learning Technology, 28. https://doi.org/10.25304/rlt.v28.2254

(Visited 7 times, 1 visits today)