Mobilitat virtual
La mobilitat virtual és definida per la Comissió Europea (2019, p. 327) com “un conjunt d’activitats recolzades per les tecnologies de la informació i la comunicació, inclòs l’aprenentatge electrònic, que fan o faciliten experiències internacionals de col·laboració en un context d’ensenyament, formació o aprenentatge”*
*European Commission (2019). Erasmus+ Programm Guide. https://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/sites/default/files/erasmus-plus-programme-guide-2019_en_1.pdf
Imagen de creativeart en Freepik
Lloc web del projecte que estudia els efectes de la COVID-19 en la mobilitat dels estudiants i n’explora el potencial per donar suport a la col·laboració transfronterera i millorar l’intercanvi intercultural i de coneixements.
- UNESCO-IESALC. Movilidad Virtual de Estudiantes. https://www.iesalc.unesco.org/mve/
Aquest article examina en quina mesura la mobilitat virtual o mixta estan dissenyades per donar suport a experiències d’aprenentatge transformadores, a través de l’anàlisi de tres casos de mobilitat virtual a l’educació secundària i tres casos a l’educació superior.
- Rajagopal, K., & Mateusen, L. (2021). Designing Virtual Mobility as a transformative learning experience. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 75, 9-30. https://doi.org/10.21556/edutec.2021.75.1953
Aquest article presenta l’experiència de mobilitat virtual del Congrés Internacional Virtual connectant escoles de maig del 2019 amb un col·lectiu de 411 assistents de 8 països de Llatinoamèrica i Espanya que treballen al voltant d’educació obligatòria (K-12) i en pro de l’accessibilitat universal i la inclusió a l’escola.
- Kerexeta Brazal, I., Camara Pereña, S., Darretxe Urrutxi, L., y MartinezMonje, P. M. (2021). Movilidad virtual abierta para la formación continua de profesorado K-12: la experiencia del Congreso Internacional Virtual conectandoescuelas.org. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, 75, 49-64. https://doi.org/10.21556/edutec.2021.75.1895
Aquest article presenta un enfocament per dissenyar un centre d’aprenentatge col·laboratiu per a la promoció de les habilitats de mobilitat virtual d’educadors i estudiants a l’Espai Europeu d’Educació Superior. Aquest document presenta el concepte i l’arquitectura del centre d’aprenentatge, un entorn d’aprenentatge col·laboratiu i personal amb tecnologies integrades per a formes innovadores d’adquisició, avaluació, reconeixement de competències.
- Buchem, I., Konert, J., Carlino, C., Casanova, G., Rajagopal, K., Firssova, O., & Andone, D. (2018). Designing a collaborative learning hub for virtual mobility skills-Insights from the european project open virtual mobility. In International Conference on Learning and Collaboration Technologies (pp. 350-375). Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-91743-6_27
Aquest article identifica les habilitats i les competències de l’estudiantat que es recolzen a la Mobilitat Virtual Oberta (MVA) i on s’identifiquen set àrees d’habilitats i competències: habilitats i actituds interculturals; aprenentatge en xarxa; habilitats d’aprenentatge actiu autoregulat; alfabetització mediàtica i digital; aprenentatge impulsat per l’autonomia, aprenentatge interactiu i col·laboratiu en un entorn internacional autèntic i mentalitat oberta.
- RajagopalK., FirssovaO., Op de BeeckI., Van der StappenE., StoyanovS., HenderikxP., & BuchemI. (2020). Learner skills in open virtual mobility. Research in Learning Technology, 28. https://doi.org/10.25304/rlt.v28.2254
