Innotedec
Innovacions i tendències en la Digitalització de l'Educació

Intel·ligència artificial

La intel·ligència artificial són els sistemes informàtics que fan tasques que generalment es creu que requereixen processos cognitius humans i capacitats de presa de decisions. La intel·ligència artificial (IA) és, en informàtica, la intel·ligència expressada per màquines, els seus processadors i els seus programaris, que serien els anàlegs al cos, el cervell i la ment, respectivament, a diferència de la intel·ligència natural demostrada per humans i certs animals amb cervells complexos. Les aplicacions en educació es relacionen amb la possibilitat de personalitzar l’aprenentatge, assistir de manera automàtica el procés d’aprenentatge, predir comportaments futurs o avaluar, entre moltes altres aplicacions.

Imagen de rawpixel.com en Freepik

Es presenten quatre exemples concrets d’utilització de la intel·ligència artificial en educació, incloent-hi l’avaluació dels aprenentatges, la personalització, l’assistència a la comunicació en línia, el suport al desenvolupament d’habilitats.

Web informativa sobre el projecte d’IA d’UNESCO aplicat a l’educació. En aquest lloc trobareu informació sobre el progrés del projecte i les bases. Altres informes relacionats d’interès són: Beijing Consensus on Artificial Intelligence and Education (2019), International Forum on AI and the Futures of Education, developing competencies for the AI Era, 7-8 December 2020: synthesis report (2021) i AI and education : guidance for policy-makers (2021).

En aquest post s’enumeren i expliquen de manera simplificada els usos de la intel·ligència artificial en educació a partir de l’informe d’UNESCO Intel·ligència Artificial i educació. Guia per a les persones carregades de formular polítiques.

Aquest informe especial sobre intel·ligència artificial (IA) recopila i contextualitza els millors articles sobre IA de la revista EDUCAUSE que il·lustren la situació present de l’ús de la IA i les seves aplicacions a l’educació superior, les seves promeses i perills, les implicacions ètiques i el seu rol a l’aprenentatge dels Aquest informe especial sobre intel·ligència artificial (IA) recopila i contextualitza els millors articles sobre IA de la revista EDUCAUSE que il·lustren la situació present de l’ús de la IA i les seves aplicacions a l’educació superior, les seves promeses i perills, les implicacions ètiques i el seu rol a l’aprenentatge dels estudiants.Aquest informe especial sobre intel·ligència artificial (IA) recopila i contextualitza els millors articles sobre IA de la revista EDUCAUSE que il·lustren la situació present de l’ús de la IA i les seves aplicacions a l’educació superior, les seves promeses i perills, les implicacions ètiques i el seu rol a l’aprenentatge dels estudiants.

Aquest document serveix per conscienciar les oportunitats i els reptes que plantegen la IA i l’educació a distància per a l’adaptació pedagògica.

  • Guan, C., Mou, J., & Jiang, Z. (2020). Artificial intelligence innovation in education: a twenty-year data-driven historical analysis. International Journal of Innovation Studies, 4(4), 134-147. https://doi.org/10.1016/j.ijis.2020.09.001

Aquest article ofereix una visió general de la investigació sobre les aplicacions de la IA a l’ensenyament superior mitjançant una revisió sistemàtica de la literatura. La síntesi dels resultats presenta quatre àrees d’aplicacions de la IA als serveis de suport acadèmic i als serveis institucionals i administratius: 1. Elaboració de perfils i predicció, 2. Valoració i avaluació, 3. Sistemes adaptatius i personalització, i 4 · Sistemes de tutoria intel·ligent. Les conclusions reflexionen sobre la gairebé falta de reflexió crítica dels reptes i riscos de l’AIEd, la feble connexió amb les perspectives pedagògiques, teòriques, i la necessitat de seguir explorant els enfocaments ètics i educatius a l’aplicació de l’AIEd a l’educació superior.

  • Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education–where are the educators?. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(1), 1-27. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0

(Visited 2 times, 1 visits today)