Projectes

Cartografies per a la inclusió social: construint la ciutat accessible i diversa

Setembre 2025 – Desembre 2026

Subvencionat per: Ajuts per a projectes per a la promoció de l’impacte social del coneixement de les universitats i resta dels agents dels sistema de recerca, desenvolupament i innovació a Catalunya (IMPAC 2024)

Un dels grans reptes de les ciutats actuals és la manca d’espais públics accessibles, inclusius i ben dissenyats, que fomentin la cohesió social i el benestar. Aquesta manca afecta especialment col·lectius com les persones grans, amb diversitat funcional o cuidadores, limitant la seva autonomia i participació. El projecte respon a aquesta problemàtica mitjançant una plataforma de cartografia digital col·laborativa, oberta a la ciutadania i coconstruïda entre la universitat i entitats socials, amb l’objectiu de recollir les experiències urbanes de diversos col·lectius i contribuir a polítiques més inclusives.

Aquesta iniciativa s’emmarca com a continuació del projecte “Cartografia Digital, cures i mobilitat urbana” de la UOC, que va conceptualitzar i prototipar una eina de codi obert com a metodologia innovadora per abordar reptes socials i urbans. Ara es pretén avançar en quatre línies clau: 1) el desenvolupament i consolidació tecnològica de la plataforma, 2) la cocreació metodològica amb entitats socials, 3) la sensibilització ciutadana sobre accessibilitat i inclusió, i 4) la formació d’agents de canvi mitjançant iniciatives d’Aprenentatge Servei Universitari. El projecte està coordinat per la professora Inés Martins.

Cartografia Digital, Cures i Mobilitat Urbana

Gener 2025 – Desembre 2025

Subvencionat per: Ajuts Research Accelerator, Universtiat Oberta de Catalunya.

Projecte de recerca que té com a objectiu principal de desenvolupar i analitzar una plataforma digital interactiva i col·laborativa de codi obert, orientada a explorar i millorar l’accessibilitat i la mobilitat urbana des d’una perspectiva inclusiva i crítica. El projecte està liderat pels grups de recerca NODES i Mediaccions de la UOC, i compta amb la col·laboració d’entitats socials i col·lectius ciutadans de Barcelona.

Mitjançant eines innovadores de mapatge digital i multimèdia, s’hi generen i analitzen dades complexes sobre les experiències de mobilitat i les cures en l’espai urbà. Aquest enfocament promou la participació ciutadana i la cocreació de coneixement com a estratègies clau per abordar els reptes territorials vinculats a l’accessibilitat i la inclusió. La metodologia del projecte entén els espais urbans com a entorns relacionals i vivencials, i busca incidir en la formulació de polítiques públiques més justes i adaptades a la diversitat de necessitats dels col·lectius que habiten la ciutat. El projecte està coordinat per les professores Inés Martins (NODES) i Efraín Foglia (Mediaccions).

Crossing Borders to Connect Routes. Researching with educational communities to promote equity and fight racism towards immigrants in a post-pandemic world.

Març 2022 – Abril 2026

Subvencionat per: Spencer Foundation, Racial Equity Special Research Grant

Estudi de cas internacional que té com a finalitat principal identificar i analitzar formes estructurals i emergents de racisme i inequitat educativa que afecten persones immigrants en el context de la crisi social i sanitària provocada per la pandèmia de COVID-19. La investigació està liderada pel grup de recerca Nodes de la UOC, amb la participació de cinc universitats més: University of New York (Estats Units), University of Wisconsin (Estats Units), University of Malta (Malta), Universidade Federal de Goiás (Brasil), Universitat de la República (Uruguai). Coordinen el projecte les professores Amalia Creus i Adriana Ornellas.

Migrant Youths’ Educational and Urban Trajectories in Times of Pandemic: Contributions to reduce Inequity and Segregation (MyWay).

Setembre 2022 – Febrer 2026

Subvencionat per: Ministerio de Ciencia e Innovación, Gobierno de España

Estudi de cas nacional que té com a objectiu principal explorar les desigualtats educatives que afecten els joves migrants no europeus en el context de la pandèmia de la COVID-19. A partir d’un enfocament qualitatiu i utilitzant metodologies narratives i tècniques d’investigació participativa, aquest estudi interrelaciona tres fenòmens socials rellevants: 1) l’impacte d’aquesta crisi global en l’educació dels joves migrants; 2) l’aprofundiment de la segregació urbana i educativa; i 3) l’ecosistema de discursos socials i narratives contra la immigració que han acompanyat el desenvolupament de la pandèmia. Coordinen el projecte les professores Amalia Creus i Gabriela Fauth.