¿Qué pueden esperar los estudiantes (actuales y futuros) del grado de Educación Primaria?

5 octubre, 2021
Professora i alumnat

Esta noticia está dirigida sobre todo a los estudiantes que ya están cursando el grado en Educación Primaria en la UOC, pero también puede interesar a posibles futuros estudiantes. Por supuesto, si tu campo es la educación escolar, también podrías encontrar alguna idea o reflexión interesante.

El 15 de septiembre pasado comenzó el primer semestre del curso académico 2021-22 en la UOC. Como es probable que sepáis, el inicio de la docencia de cinco asignaturas de primer semestre del Grado de Educación Primaria ha sido una de las novedades de la oferta académica de la universidad. Desde ese momento, un centenar de estudiantes está viviendo la experiencia de estudiar en la UOC. Os estamos intentando ayudar a que algún día consigáis vuestro sueño: ser maestros. Seguro que será un camino lleno de retos, de ilusiones y, porque no, también de dificultades que tendréis que superar. Probablemente, a estas alturas, estás preguntándote cómo será este camino. O, en otras palabras, que supone, ahora y en un futuro, estudiar este grado en la UOC.

NeonBrand (Unsplash)

El primer paso que todo estudiante debe hacer en la UOC es adaptarse a una forma de aprender diferente, no tan relacionada con la enseñanza en línea sino más bien con el modelo educativo de la UOC. Nuestro modelo educativo promueve un aprendizaje con altos niveles de flexibilidad, personalización, interactividad y colaboración con los compañeros. Nosotros te facilitamos recursos y herramientas adaptados a la enseñanza en línea, que se encuentran en el Campus Virtual y en las aulas virtuales. Pero debes saber que también esperamos de vosotros que seáis proactivos y dinámicos en vuestro aprendizaje, y que trabajéis de forma constante, responsable y sistemática.

Dos aspectos que nos aseguraremos de que todo alumno tenga presentes son la enseñanza competencial y la educación inclusiva

Debéis saber, también, que tenemos la intención de formaros para que tengáis una visión de la educación escolar actual y adaptada al siglo XXI. Queremos que construyáis suficiente conocimiento educativo para comprender y ser críticos con la cultura y la sociedad, actual y futura, para reflexionar sobre qué propósitos debe plantearse hoy en día la educación escolar y qué políticas educativas son las más adecuadas para conseguir estas intencionalidades educativas. Pero también queremos que vosotros, el profesorado del futuro, tenga las competencias necesarias para desarrollar procesos educativos de calidad en la escuela, en total colaboración con vuestros compañeros. Antes de que alumnos, los niños y niñas que tendréis en el aula son personas que necesitan que se las ayude a desarrollarse integralmente en todas sus dimensiones, en conexión y colaboración estrecha con las familias y la comunidad.

Nuestro modelo educativo promueve un aprendizaje con altos niveles de flexibilidad, personalización, interactividad y colaboración con los compañeros

También nos propondremos que aprendáis a crear contextos educativos, dentro y fuera del aula, ricos y llenos de posibilidades de aprendizaje para vuestros futuros alumnos de Primaria. Somos conscientes, que para crear estos contextos, hay que tener una mirada pedagógica madura, que ponga el énfasis en aspectos particulares de estos contextos de enseñanza y aprendizaje. Dos aspectos que nosotros aseguraremos que todo alumno tenga presentes son la enseñanza competencial y la educación inclusiva. Todos los alumnos necesitan poder aprender los conocimientos previstos en esta etapa educativa, pero a la vez también necesitan que estos conocimientos se activen en forma de habilidades y competencias que les sean útiles como estudiantes pero también en la vida diaria. Asimismo, también estamos convencidos de que todos los alumnos tienen el derecho de recibir todas las ayudas educativas posibles para conseguir los objetivos de aprendizaje de la etapa educativa, y que estas ayudas se ajusten a las necesidades de aprendizaje de cada alumno.

Y no nos queremos quedar aquí. Algunas personas nos preguntan por qué los estudiantes del grado deberán hacer cinco periodos de prácticas presenciales en centros educativos de Educación Primaria, repartidos a lo largo de la duración de todo el grado. Tenemos la certeza de que con esta forma de organizar las prácticas presenciales facilitará mucho que tengáis más oportunidades para conectar mejor los conocimientos y competencias que se vayan desarrollando con la enseñanza en línea y con la realidad práctica que encontraréis en los centros y las aulas.

Kuanish Reymbaeu (Unsplash)

Como decía un amigo mío, profesor universitario y formador de maestros desde hace décadas, es necesario conocer la «teoría de la práctica, pero también la práctica de la teoría». Conectar la práctica educativa con el conocimiento de la investigación es una necesidad de primer orden hoy en día si realmente pretendéis ser profesionales capaces de tomar decisiones informadas y diseñar e implementar una práctica educativa realmente basada en evidencias.

Tenemos la intención de formaros para que tengáis una visión de la educación escolar actual y adaptada al siglo XXI

El último aspecto que deseamos introducir en vuestro ADN profesional es uno de nuestros elementos constitutivos como universidad. Queremos que lleguéis a ser expertos en el tema de la transformación digital de la educación en el ámbito escolar. Pretendemos que lleguéis a ser maestros con una altísima competencia digital docente. No queremos que únicamente utilicéis estratégicamente la tecnología para enseñar, aprender y evaluar, sino que contribuyáis al liderazgo de la transformación digital en vuestras futuras escuelas. Además, también nos proponemos que seáis capaces de comprender cómo la tecnología está transformando profundamente la cultura y la sociedad actuales, y aprovechar este conocimiento para educar mejor al alumnado.

Headway (Unsplash)

Para terminar, y permitidme ser algo disruptivo en esta consideración final. Tenemos el firme propósito de propiciar que a lo largo del grado tengáis muchas oportunidades para construir una identidad profesional muy desarrollada, basada en las ideas formativas expuestas anteriormente. En un futuro tendréis la misión de educar, con la máxima calidad posible, los niños y niñas de hoy, futuros ciudadanos de un mundo que, cada vez, más necesita ser más justo, sostenible, solidario, libre y democrático. No olvidéis que, ahora, nosotros somos los mejores aliados para que, cuando llegue el momento, os sintáis suficientemente seguros y orgullosos de asumir este gran reto.

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Autor / Autora
Profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación.
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