Martínez de Ubago: “Se debe adaptar los entornos a las personas, y no a la inversa”
Albert Sangrà, nuevo editor adjunto del ‘American Journal of Distance Education’
Albert Sangrà, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, director de la Cátedra UNESCO de Educación y Tecnología para el Cambio Social y miembro de Edul@b, ha entrado a formar parte este 2020 de la junta editorial del American Journal of Distance Education como[…]
Un artículo de Albert Sangrà, 8º mejor artículo Open Access 2019 según el NIDL
El National Institute for Digital Learning destaca el artículo «Ranking Meets Distance Education: Defining Relevant Criteria and Indicators for Online Universities». El pasado diciembre se publicó en la International Review of Research in Open and Distributed[…]
Los artículos más leídos del 2019
Diciembre es una época para recapitular, mirar atrás y ver todo lo que hemos construido en el año que termina. Nos gustaría hacerlo también desde el blog de los Estudios de Psicología y Ciencias de la[…]
Las competencias digitales, básicas para la ciudadanía del siglo XXI
El 4 de diciembre se celebró el I Congreso de Competencias digitales en el Cibernarium de Barcelona, una iniciativa del Departamento de Políticas Digitales y Administración Pública de la Generalidad de Catalunya, Barcelona Activa – Cibernàrium del Ayuntamiento de[…]
Vanessa Fuentes: «El entorno online de la UOC aporta una inclusión de la discapacidad»
Entrevistamos a Vanessa Fuentes, alumni de la UOC y tutora del máster universitario en Dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje La escritora Anaïs Nin afirma que «no vemos las cosas tal como son, las vemos tal como[…]