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Robótica

La robótica educativa o robótica pedagógica es una subdisciplina de la robótica aplicada al ámbito educativo que se centra en el diseño, el análisis, la aplicación y la operación de robots. Se puede enseñar en todos los niveles educativos, desde la educación infantil y primaria hasta los posgrados. Está actualmente integrada en los curriculums de muchos centros educativos. Existen competiciones a nivel mundial en las que participan alumnado, desde primaria hasta universitario.

La robótica se puede utilizar para fomentar y facilitar la instrucción en otras disciplinas, tales como la programación informática, la inteligencia artificial o la ingeniería de diseño. Además, por su carácter transversal, la robótica posibilita ayudar al desarrollo del pensamiento lógico-espacial, matemática, la imaginación y la lingüística.

La robótica educativa se engloba dentro de la llamada educación STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), un modelo de enseñanza destinado a enseñar conjuntamente ciencia, matemáticas y tecnología y en el que la práctica prima sobre la teoría.

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En este artículo se reflexiona sobre el papel que ha jugado la robótica LEGO en la educación universitaria en ingeniería durante los últimos 15 años.

  • Danahy, E., Wang, E., Brockman, J., Carberry, A., Shapiro, B., & Rogers, C. R. (2014). Robótica basada en LEGO en la educación superior: 15 años de creatividad estudiantil. Revista internacional de sistemas robóticos avanzados. 11(2). https://doi.org/10.5772/58249

En esta página web no solamente se define qué es la robótica y para qué sirve la robótica educativa, sino que también se aportan ejemplos de robots educativos.

Revisión sistemática de la literatura sobre robótica educativa K-12, con 147 estudios (entre los años 2000 y 2018). El estudio describe las preguntas de investigación, presenta la síntesis de la literatura y analiza los hallazgos en todos los temas. También proporciona pautas para educadores, profesionales e investigadores en áreas de robótica educativa y educación STEM, y presenta dimensiones de investigación futura.

  • Anwar, S., Bascou, N. A., Menekse, M., & Kardgar, A. (2019). A Systematic Review of Studies on Educational Robotics. Journal of Pre-College Engineering Education Research (J-PEER), 9(2), Article 2. https://doi.org/10.7771/2157-9288.1223

Este estudio analiza la producción científica realizada en España sobre las actividades de Robótica Educativa y Pensamiento Computacional dirigidas a niños y niñas de Educación Infantil.

  • Maíz Guijarro, M. J., & Carvalho, J. L. (2021). Robótica Educativa en Educación Infantil: una revisión sistemática de la literatura en España (2015-2020). EDUTECH REVIEW. International Education Technologies Review / Revista Internacional De Tecnologías Educativas, 8(1), pp. 15–35. https://doi.org/10.37467/gka-revedutech.v8.2718

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