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Realidad Extendida

La realidad extendida es un término que abarca a la realidad aumentada, virtual y mixta. Por un lado, la realidad virtual o VR permite simular una experiencia sensorial completa dentro de un ambiente artificial. Preparar un experimento en el laboratorio, explorar en una excursión… son algunos de los ejemplos de VR. Por otro lado, la Realidad Aumentada o AR se complementa el entorno real con objetos digitales. Por ello, el dispositivo permite sobre este entorno objetos, animaciones o datos que realmente no están ahí. Un ejemplo de juego de AR sería el recorrer las calles de tu ciudad capturando con tu móvil unos Pokémon que realmente no están ahí. La realidad mixta es un espacio en el que se combina la realidad virtual y aumentada y permite así interactuar con un entorno real y con elementos virtuales en 3D.

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A continuación pueden consultar toda una serie de recursos y enlaces con información específica sobre la aplicación de esta tecnología dentro del mundo educativo. Un resumen en video sobre cómo se utilizan las realidades virtuales y mixtas en la educación médica.

Esta investigación evalúa la influencia de la realidad mixta en el aprendizaje teórico-práctico de estudiantes de educación media superior en capacitación informática. Para ello se utilizó el modelo de aceptación de tecnologías (TAM). Los resultados obtenidos avalan el uso de la realidad mixta como elemento motivador y mejorador de los aprendizajes.

  • Encarnación De Jesús, L., & Ayala Ramírez, S. (2021). Estrategias didácticas a través de la realidad mixta para el aprendizaje teórico-práctico en estudiantes de educación media superior. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 11(22). https://doi.org/10.23913/ride.v11i22.922

Informe (en catalán) realizado conjuntamente por miembros del Observatorio Tecnológico de los Estudios de Informática, Multimedia y Tecnología y el equipo de Investigación y Análisis de Tendencias del eLearn Center de la Universitat Oberta de Catalunya. Compila las previsiones en contraste con las realidades en materia de Realidad Virtual (RV) que se han ido manifestando desde el año 2015 hasta el 2017.

Revisión sistemática de la literatura para identificar los elementos de diseño de la investigación existente dedicada a la aplicación de la RV en la educación superior.

  • Radianti, J., Majchrzak, T. A., Fromm, J., Wohlgenannt, I. (2020). A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda. Computers & Education, 147, 103778. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103778

Revisión de literatura sobre realidad extendida en educación del período 1991-2021. De particular interés son las tendencias al interior de este ámbito de desarrollo, donde destaca la educación en el ámbito médico y de la salud.

  • Guo, X., Guo, Y., & Liu, Y. (2021). The Development of Extended Reality in Education: Inspiration from the Research Literature. Sustainability, 13(24), 13776. https://doi.org/10.3390/su132413776

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