August Corrons: «Ser sostenible y responsable no es un coste, ¡es una inversión!»

16 junio, 2022
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Entrevista en August Corrons, director del Máster universitario de Sostenibilidad y Gestión de la Responsabilidad Social de la UOC (hasta ahora, Máster universitario de Responsabilidad Social Corporativa).

Es doctor en desarrollo local y cooperación internacional, profesor en la UOC desde hace veinte años y desde septiembre de 2020 dirige el Máster universitario de Sostenibilidad Gestión de la Responsabilidad Social de la UOC. Además, imparte asignaturas relacionadas con la economía social y con el cooperativismo. En el ámbito de investigación, ha realizado grandes avances en sistemas monetarios complementarios, uno de sus principales campos de estudio.

¿Por qué el Máster Universitario de Responsabilidad Social Corporativa pasa a ser el Máster Universitario de Sostenibilidad y Gestión de la Responsabilidad Social de la UOC?

El máster se despliega por primera vez en 2014-2015 y ha ido creciendo mucho a lo largo de los años hasta alcanzar prácticamente el 40% de la cuota de mercado. Estamos hablando del ámbito de la sostenibilidad, de la responsabilidad social, que son temas que han cambiado mucho a lo largo de los años. En todo este tiempo han pasado muchas cosas, entre las que destaca la Agenda 2030, de la que habíamos quedado fuera. La reestructuración era muy necesaria y, de hecho, yo entré a dirigir el Máster en este proceso de reverificación.

¿Qué supone esta transición?

A finales del año pasado la propuesta fue validada finalmente y verá su despliegue total a partir del próximo mes de octubre, cuando comienza el nuevo trimestre. Habrá un plan de extinción del master inicial. Todos los estudiantes que todavía cursen el máster inicial tendrán la posibilidad de ir terminando sus estudios en el formato anterior. Sin embargo, estos nuevos estudios están pensados ​​para que los estudiantes que quieran hacer el cambio de plan lo realicen de la forma más fácil y sencilla posible. Sin embargo, habrá que realizar un estudio particular de cada caso.

La asignatura de Gestión de la Diversidad y la Inclusión pretende ser una de las piedras angulares de este máster.


¿Cuáles serán las principales novedades que se incorporan?

Lo primero es el nombre. Creemos que el nombre es más atractivo tanto para los estudiantes como para su inserción laboral. Hay alguna asignatura que ha desaparecido -sea por contenido o por una falta de demanda- y otras muchas que se han incorporado de nuevo. Una de las más importantes es la Gestión de la Diversidad y la Inclusión: pretende ser una de las piedras angulares de este máster y de muchos otros estudios; la de Comunicación Responsable -la importancia de transmitir lo que hacen las empresas en el ámbito de sostenibilidad; y la de Certificación y Reporting: ponemos sobre la mesa diferentes herramientas y software que el estudiante se encontrará en el mundo laboral. Las prácticas han pasado de 4 a 8 créditos, y los TFM (Trabajo Final de Máster) se han reducido a dos modalidades: la profesionalizadora y la de investigación.

¿Qué aplicación tienen en el mercado laboral estas novedades?

La de Certificación y Reporting tiene una gran aplicación, como ya he comentado, y todo lo demás se ha pensado mucho más para su implementación. Hoy nos encontramos en un momento en que ser sostenible y responsable ya no es una opción, sino una obligación. Y no lo es por tema de leyes y normativas, sino por la enorme presión social para que lo sean. Incluso los fondos de inversión están actuando en esta línea, haciendo presión para la eficiencia y la sostenibilidad.

¿Cómo participará el mundo privado en esta nueva formación? ¿Cuál será el papel de las empresas?

Seguirán el papel que desempeñaban hasta ahora. Hay una serie de entidades que colaboran con el máster como Respon.cat, Dirse, Foretica, Ingeniería Social, etc., que trasladan su conocimiento a las aulas, sea mediante casos prácticos o utilizando seminarios web donde intervienen los sus profesionales y representantes. Por otro lado, también ofrecen plazas para que los estudiantes puedan realizar las prácticas.

Nos encontramos en un momento en que ser sostenible y responsable ya no es una opción, sino una obligación

¿Cómo afecta esta renovación a los estudiantes que ya están cursando el Máster?

Tienen dos opciones: seguir con lo que hacen o adaptarse al nuevo máster realizando un traslado de expediente valorando en cada caso lo que más les interesa.

¿Qué retos encaran los estudiantes una vez finalizada esta formación?

Más allá de encontrar trabajo, que ya es un reto muy importante, el cambio que pueden generar con su actividad allá donde intervengan. Como profesionales del ámbito, el reto delante es ser agentes de cambio. Que implementen todos los conocimientos y experiencias que han ido adquiriendo para poder desarrollar un cambio real allí donde trabajen.

Las empresas están cada vez más presionadas. Nadie te obliga a utilizar materia prima que respete el medio ambiente, pero el usuario es cada vez más exigente en este sentido. El hecho de tener profesionales dedicados a estos aspectos resulta imprescindible. Una de las funciones más importantes es llegar a ganarse la confianza de los clientes. Ser sostenible y responsable no es un coste… ¡Es una inversión!

¿Puede repercutir el Máster Universitario de Sostenibilidad y Gestión de la Responsabilidad Social a hacer de la UOC una universidad más sostenible?

La UOC tiene ya diferentes instrumentos, herramientas y grupos que trabajan por la sostenibilidad. Incluso en el propio consejo de la universidad ya existe un grupo que fomenta la sostenibilidad de la organización. Además, la institución está ya alineada con la Agenda 2030, por ejemplo, fomenta actividades que promueven la reducción de la huella de carbono. Los estudios pueden aportar su granito de arena, pero la UOC tiene ya un gran recorrido desde hace muchos años.

¿Qué profesionales forman parte de los próximos estudios?

Ya desde un principio hemos contado con profesionales de doble vertiente: gente que está trabajando en el ámbito o realizando consultoría y profesionales académicos. La combinación de ambos perfiles busca trasladar una mezcla entre rigor y practicidad de los conocimientos.

Se mantiene buena parte del profesorado, que se forma de forma periódica a lo largo de los años, aunque cambia ligeramente en función de las nuevas asignaturas que se incorporan. Hemos ido incorporando nuevos profesionales para complementar y dotar de mayor conocimiento y herramientas imprescindibles a los estudiantes.

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Autor / Autora
Periodista
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