Contractació de recents graduats: identificant desajustos

El nou model d’aprenentatge basat en competències requereix eines d’aprenentatge modernes i significatives, que permetin als graduats desenvolupar habilitats i convertir-se en constructors actius de coneixement, en lloc de ser simples receptors passius.

Sobre aquesta temàtica és del que parla l’article científic publicat per Maria Pujol Jover, membre del grup de recerca Management and e-Learning (MeL), juntament amb Lola C. Duque i Maria Carme Riera Prunera.

L’article titulat “The recruit requirements of graduats recents: Approaching the existing mismatch” va ser publicat a la revista Total Quality Management l’any 2022.

Objectiu i Metodologia

Basant-se en el model de recerca SERVQUAL, els autors proposen un model de quatre bretxes per comparar les percepcions d’ocupadors i graduats sobre les competències requerides pel mercat laboral i el nivell d’habilitats aconseguit després de la graduació, examinant l’existència de discrepàncies entre elles.

En aquesta investigació es va aplicar una metodologia quantitativa mitjançant dues enquestes paral·leles realitzades durant sis mesos entre graduats recents i els seus ocupadors. L’objectiu era avaluar la percepció dels graduats universitaris i dels ocupadors sobre diverses competències centrals.

Resultats i Conclusions

Els resultats indiquen que l’avaluació general de competències per part dels ocupadors se situa a prop de 4,1 punts (en una escala Likert d’1 a 6). Tot i això, els graduats les avaluen al voltant de 3.5.

Les diferències entre les percepcions dels ocupadors i els graduats indiquen que aquests últims sovint no tenen certs coneixements aparentment útils per a una integració exitosa al mercat laboral en sortir de la universitat.

En aquest sentit, els ocupadors semblen demanar un major esforç per enfortir tant les habilitats individuals com les col·lectives, així com un aprenentatge més orientat a la pràctica, que prioritzi competències com la planificació i la resolució de problemes o la iniciativa.

Tot i això, encara que les empreses consideren que els graduats haurien d’adquirir un nivell més alt de competències a la universitat, avaluen positivament el nivell actual d’habilitats que els graduats mostren a la feina.

Els resultats ofereixen una visió que confirma els problemes assenyalats per la majoria de les empreses en els darrers anys. Els graduats semblen ser-ne conscients, ja que consideren que el currículum no els va permetre adquirir la majoria de les competències que necessiten a un nivell adequat.

Per concloure, l’estudi destaca la necessitat de desenvolupar mètodes d’ensenyament i avaluació més efectius per aconseguir resultats d’aprenentatge específics dels estudiants. Les recomanacions se centren a trobar i implementar els millors procediments i estratègies per tancar les bretxes principals.

Consulta l’estudi

Podeu consultar l’estudi al complet de forma gratuïta prement aquí.