Cicle «Parlen els experts». Reptes i oportunitats en l’aprenentatge de la llengua
4 d'abril de 2016
El grau de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC i el Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres organitzen el mes d’abril el cicle “Parlen els experts”: Reptes i oportunitats en l’aprenentatge de la llengua, coordinat pels professors de Llengua i Literatura Catalanes de la UOC Narcís Figueras Capdevila i Maite Puigdevall Serralvo.
Tant professors com aprenents de llengües s’enfronten a reptes importants en la nostra societat actual. Un dels reptes és la incorporació de les TIC ens els models i mètodes d’aprenentatge. Els infants i joves nadius digitals viuen les TIC amb naturalitat i, per tant, incorporar-ne l’ús a les aules pot fer més eficaços i rics els processos i experiències d’aprenentatge.
Un altre repte important per a la comunitat educativa és la diversitat lingüísticade l’alumnat en les nostres escoles i instituts. Aquest repte es pot convertir en una oportunitat per posar en valor i aprendre els avantatges del multingüisme, desenvolupar les competències d’empatia i justícia social, i aconseguir que infants i joves desenvolupin eines de comprensió sobre el contacte lingüístic i l’aprenentatge de llengües.
Programa:
- Primera sessió: dijous, 14 d’abril de 2016 (de 19.00 a 20.30 h)
«Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat per acompanyar el procés d’adquisició i aprenentatge de la competència comunicativa»
A càrrec de Carme Bové i Laura Corsà, professores col·laboradores de la UOC.
En una societat cada vegada més digital, en la qual escriure, llegir, parlar i conversar tenen un pes rellevant, quin paper hi tenen les aules de llengua per acompanyar l’adquisició d’aquestes competències? Les TIC han de ser invisibles a l’aula, no són la finalitat en si, però han de visibilitzar una nova manera de treballar i d’aprendre, en què cooperar, crear i compartir són essencials. Les TIC ens poden fer la vida més fàcil a l’aula? Poden ser una oportunitat per fer més significatiu l’aprenentatge i, per tant, per incrementar la motivació dels aprenents i dels docents? Com posem en marxa les TAC i les TAP per superar les TIC?
- Segona sessió: dijous, 28 d’abril de 2016 (de 19:00 a 20:30 h)
«La diversitat (lingüística) a l’aula de llengua: un repte o una oportunitat?»
A càrrec de Carme Bové i Laura Corsà, professores col·laboradores de la UOC.
Cada dia més, les aules d’aprenentatge de llengües, en tots els àmbits educatius (primària, secundària i adults), acullen alumnes amb llengües primeres diverses. Aquesta diversitat lingüística fa plantejar als docents com encarar l’aprenentatge d’una nova llengua: Cal fer presents les llengües de l’alumnat a l’aula? Com? Es pot aprofitar aquesta oportunitat com a element motivacional per a l’aprenentatge? De quines eines ens podem servir per incorporar la diversitat en el procés d’aprenentatge? És el treball cooperatiu una bona eina per sumar diversitats? Podem aprofitar la diversitat de llengües per adquirir consciència lingüística? L’anàlisi d’algunes bones pràctiques a l’aula i fora de l’aula ens serà útil per il·lustrar diferents iniciatives en el tractament d’aquesta diversitat.
L’assistència al cicle, que tindrà lloc a la seu de Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres (Rambla de Catalunya, 8, Barcelona), és gratuïta, però cal que us hi inscriviu.
