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Innovaciones y Tendencias en la Digitalización de la Educación

Influencers educativos (Eduinfluencers)

Aprendiendo de personas influyentes en la educación en las plataformas de redes sociales. «Edu-influencers» (influencers de la educación) proporcionan videos disponibles gratuitamente y otros contenidos a sus seguidores más allá de lo formal y programas de educación acreditados, y en su mayoría trabajo fuera de las instituciones educativas. Sus contenidos varían, por ejemplo, explican ciencia difícil con conceptos o enseñan a tomar notas en clase, a través de un informal aprendizaje y basado en la comunidad, que van desde la política hasta el entrenamiento físico y las habilidades artesanales.

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En este estudio, los autores exploraron el contenido que los edu-influenciadores comparten en Instagram: promoción de productos y de ellos mismos, motivación de los profesores, solicitud de compromiso y defensa de los enfoques del aula. Por un lado, los edu-influencers facilitaron la creación de redes de profesores, proporcionaron mensajes de motivación para los profesores, compartieron recursos y ejemplos auténticos de la práctica en el aula y promovieron orientaciones de justicia social. Sin embargo, la actividad de algunos influenciadores fue principalmente promocional.

Este artículo examina un estudio de caso etnográfico digital de la empresaria australiana e influencer de la salud, Ashy Bines. Se argumenta que la pericia pedagógica de Bines es posible gracias a sus prácticas y mensajes mediáticos aparentemente contradictorios, mediante los cuales cultiva una experiencia personal «auténtica» para sus seguidores. Se enmarcan así estas tensiones productivas en sus prácticas en las redes sociales como una forma de «pedagogía de las personas influyentes», es decir, los procesos indirectos y mediadores de la educación producidos a través de las interacciones relacionadas entre las personas influyentes y sus seguidores en las plataformas de redes sociales.

  • Hendry, N. A., Hartung, C., & Welch, R. (2021). Health education, social media, and tensions of authenticity in the ‘influencer pedagogy’of health influencer Ashy Bines. Learning, Media and Technology, 1-13. https://doi.org/10.1080/17439884.2021.2006691

En este episodio se entrevista a Olga Casanova, autora junto a Lourdes Bazarra del libro Influencers Educativos.

Este estudio explora la creciente utilización de Instagram en los contextos de la escuela primaria. Los resultados sugieren que los profesores influyentes utilizaron Instagram principalmente como una forma de mercantilización y comercio, ya que se promocionaron contenidos educativos a los usuarios, así como métodos de compra a través de sitios web personales, Teachers Pay Teachers y otras tiendas digitales.


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