Factors clau que milloren l’efectivitat del treball en equip virtual a l’educació superior en línia

La naturalesa globalitzada del negoci actual juntament amb l’avenç de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) ha fet que el treball en equip virtual sigui una habilitat molt important tant per a l’empresari com per als futurs graduats per a la seva carrera professional. Al mateix temps, es creu que l’educació superior és la base institucional perquè un graduat estigui preparat per a la seva carrera professional.

Aquest és el tema de l’article del qual parlem avui, que ha estat publicat per Akinul Islam Jony i Enric Serradell López, aquest últim membre del grup de recerca Management & e-Learning (MeL). L’article es va publicar al Research and Innovation Forum 2020.

Objectius i metodologia

El document pretén identificar i proposar un model conceptual que destaqui els factors clau que influeixen en l’efectivitat del treball en equip virtual a l’educació superior en línia. Pretén determinar factors crítics a partir de la literatura existent, establir relacions entre aquests factors i derivar hipòtesis per a futures investigacions.

Per assolir aquests objectius, els autors van realitzar una extensa revisió sistemàtica de la literatura rellevant utilitzant diverses bases de dades acadèmiques, com ara Web of Science, Scopus i IEEE Xplore. Aquesta revisió es va complementar amb l’anàlisi de contingut per identificar els factors més rellevants que afecten l’eficàcia del treball en equip virtual. Utilitzant un enfocament d’investigació qualitativa, l’estudi va explorar la dinàmica del treball en equip virtual a l’educació en línia, que finalment va conduir al desenvolupament d’un model conceptual i hipòtesis que poden guiar futures proves empíriques.

Resultats i conclusions

La investigació va identificar diversos factors clau que influeixen significativament en l’efectivitat del treball en equip virtual a l’educació superior en línia. Aquests factors inclouen la motivació, la comunicació, l’intercanvi de coneixements, la confiança, la cohesió, la coordinació i el rendiment. Cada factor juga un paper crític a l’hora de millorar el compromís de l’equip, la col·laboració i l’èxit general per assolir els objectius de l’equip. L’estudi conclou que aquests factors estan interrelacionats i contribueixen col·lectivament al desenvolupament d’habilitats efectives de treball en equip virtual entre els estudiants.

Els autors destaquen la necessitat d’implementar estratègies que se centren en aquests factors per preparar millor els graduats per a carreres d’èxit en el mercat laboral globalitzat i impulsat per la tecnologia actual. A més, l’estudi suggereix que les futures investigacions haurien de tenir com a objectiu desenvolupar un model de mesura per avaluar les variables latents del model conceptual i realitzar estudis empírics per avaluar-ne la significació estadística.

Consulta l’article

Podeu consultar l’article sencer clicant aquí.