Inici
Benvingut i benvinguda al blog d’EFICCA3,
En aquest blog compartim tota la informació més rellevant sobre el projecte Estratègies de feedback intern pel desplegament dels nous currículums competencials: cap a l’autoregulació de l’aprenentatge de l’alumnat (EFICCA3). Hi podeu conèixer els conceptes claus, els objectius i fases del projecte i l’equip de recerca. També us hi oferim una secció de recursos que esperem sigui d’interès, sobre tot, per a centres educatius i us hi mantindrem informats dels nous recursos que produïm, esdeveniments que celebrem i altres novetats d’interès.
Resum d’EFICCA3
Amb l’aprovació del DECRET 175/2022 de 27 de setembre de 2022 d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica, Catalunya passa a entendre els nous currículums com un instrument per donar resposta als nous reptes de la societat. El primer vector de l’aprenentatge competencial evidencia una aposta pel perfil competencial de l’alumnat dins del qual es troba la competència d’aprendre a aprendre i, concretament, d’autoregulació de l’aprenentatge.
La recerca educativa demostra com s’han enfortit els vincles entre aprenentatge autoregulat i avaluació formativa i evidencien l’evolució cap a un rol més actiu de l’alumnat amb una nova comprensió del feedback com a procés que aquest realitza per donar sentit a la informació rebuda de diferents fonts i així millorar el seu aprenentatge. Però, què fan les i els nostres alumnes per internalitzar el feedback “intern”? Quins patrons condueixen a que aquest feedback influeixi en l’autoregulació del seu aprenentatge?
El procés d’internalització de la informació rebuda perquè l’alumnat pugui regular el seu propi aprenentatge continua sent un interrogant. Per això el següent projecte proposa cercar i comprendre pràctiques de feedback internalitzat per promoure l’autoregulació de l’alumnat, amb la finalitat de poder dissenyar propostes educatives que fomentin aquest tipus d’experiències.
A través d’una revisió sistemàtica de la literatura sobre la temàtica, el projecte planteja l’elaboració d’un instrument que reculli els factors clau de les estratègies de feedback internalitzat per a l’autoregulació, per a una posterior cerca local i internacional de casos d’èxit que en permetin una anàlisi exhaustiva per a la seva transferència.
En vols saber més?
Posa’t en contacte amb la investigadora principal, Maite Fernández-Ferrer, mfernandezferrer@uoc.edu, si tens alguna pregunta o dubte sobre el projecte o contacta’ns individualment.
Salutacions,
L’equip de recerca
