Esther Subias de Technovation Girls: “Hem pogut sumar nous reptes al nostre pla de comunicació gràcies als alumnes de L’Agència”

10 maig, 2022
esther-subias-technovation-girls Imagen cedida por Esther Subias – Technovation Girls

Esther Subias és especialista en l’ús educatiu i social de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació, a més de periodista, educadora social i ambaixadora de Technovation Girls, una de les plataformes que s’ha sumat al projecte de L’Agència.  

Què és l’Agència?

Es tracta d’un projecte d’innovació docent impulsat pels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC, on alumnes del Grau de Comunicació i els Màsters Universitaris de Comunicació Corporativa, Protocol i EsdevenimentsEstratègia i Creativitat en Publicitat i Social Media: Gestió i Estratègia tenen l’oportunitat de desenvolupar les pràctiques de les seves titulacions en un entorn virtual col·laborant amb entitats del tercer sector. Els estudiants troben en aquesta iniciativa l’oportunitat d’endinsar-se a l’entorn professional des d’una perspectiva social solidària. Alhora, l’agència de comunicació permet a les entitats del tercer sector nodrir-se del coneixement i les ganes de fer de joves disposats a créixer professionalment. L’intercanvi de coneixements acosta als estudiants a la tasca de les organitzacions, convertint-los en agents de canvi en la resolució pràctica de problemes socials.

Esther Subias explica en aquesta entrevista a què es dedica l’entitat Technovation Girls i què els hi ha aportat col·laborar amb L’Agència i els alumnes en pràctiques de la UOC.

Com definiries Technovation Girls?

És un projecte que promou l’emprenedoria i fomenta les vocacions científiques i tecnològiques de nenes i dones adolescents de 8 a 18 anys. La nostra visió del món és un lloc on les dones, també les joves, són protagonistes de la vida i són capaces de donar resposta als problemes que els envolten. Treballem amb aquests grups perquè vagin acompanyades de les seves mentores i puguin realitzar projectes tecnològics i emprenedors, capaços d’aportar solucions.

Qui conforma el vostre equip?

L’equip del projecte el formen membres de l’Associació Espiral Educació i Tecnologia. Som dones voluntàries molt motivades pel repte. Venim de l’àmbit de la tecnologia, la comunicació i la pedagogia. Tenim els nostres treballs, però també ens posem el vestit del voluntariat per a militar en el projecte. Ens acompanya un gran grup d’homes i dones que són professionals de l’àmbit de les empreses, de grans companyies amb presència en diversos països i de projectes més petits i incipients. També persones vinculades a la comunitat educativa.

Com descriuries la situació actual de la dona en l’àmbit tecnològic?

Nenes en l'STEM.

La situació és, en general, poc honrosa. Tenim grans professionals treballant en molts àmbits i continuen sent molt invisibles. Els mitjans de comunicació no expliquen amb justícia l’equilibri professional que s’està desenvolupant en el món. A més, en l’àmbit tecnològic encara existeix una escassetat de presència femenina. Ja no sols parlem dels càrrecs de direcció, al que ens hem acostumat, sinó també en qualsevol àmbit de l’escala professional. Les universitats ens comenten que la matrícula de dones en els àmbits acadèmics que es relacionen amb la ciència i la tecnologia continua sent un percentatge molt baix. Les empreses ens traslladen que, malgrat tenir normatives internes que obliguen a un equilibri en la contractació de professionals, no l’aconsegueixen. En aquest sentit, els estudis realitzats per algunes entitats assenyalen que les joves poden tenir vocacions científiques que es desenvolupen amb molta naturalitat fins als 11 anys, moment en el qual apareixen pors i inseguretats per les quals acaben descartant la formació en aquests camps. Podem trobar una certa correlació entre aquest aspecte i l’impacte dels missatges habituals de la comunicació i la publicitat. Hem d’acostumar-nos a dir a les noies “tu també pots”, això és, precisament, el que persegueix Technovation Girls.

Partint d’aquesta anàlisi, podríem afirmar que continua sent limitat el reconeixement professional de la dona dins de l’àmbit tecnològic, fins i tot fins i tot en l’etapa formativa.

No sols en l’àmbit tecnològic. Les dones som molt invisibles. Hi ha grans dones que segueixen sense rebre el reconeixement als seus assoliments. En ple segle XXI encara no hem fet aquesta reparació. No sols parlem d’una falta de reconeixement en l’àmbit científic o en el tecnològic, també en la literatura, l’art, etc. Cal continuar treballant per donar visibilitat al paper de la dona actual i potenciar les oportunitats.

Precisament, potser el canvi el trobarem en les noves generacions. Què us ha aportat treballar amb estudiants en línia?

Gràcies a L´Agència hem pogut gaudir d’aquest important suport d’estudiants. Ha estat una relació molt positiva, però també curiosa. Teníem alumnes en pràctiques amb els quals ens relacionàvem a través d’una estudiant que feia la funció de project manager. La relació en línia avui dia no és molt diferent de la relació personal i molt menys en un projecte com Technovation Girls. Estem molt acostumades al treball a distància. Hem comptat amb un punt de frescor i espontaneïtat molt interessant, però també una part d’execució i planificació molt positiva per a totes dues parts.

Els estudiants de L’Agència han elaborat peces de comunicació. Han tingut la capacitat d’estudiar-nos i entendre quin era el missatge que volíem transmetre.

Quines necessitats teníeu i com han ajudat els estudiants a cobrir aquests projectes?

Necessitàvem bastant suport en la comunicació del projecte. La nostra activitat s’organitza des del voluntariat i això comporta unes certes dificultats. Comptar amb persones especialitzades en un determinat àmbit, com la comunicació, és complicat. Falta sempre temps per a organitzar-se en l’elaboració d’un bon missatge. En l’últim any ha estat possible gràcies a la col·laboració amb la UOC.

Quins projectes han desenvolupat?

Els estudiants de L’Agència han elaborat peces de comunicació. Han tingut la capacitat d’estudiar-nos i entendre quin era el missatge que volíem transmetre. A partir del material que nosaltres els hem fet arribar, han pogut elaborar unes peces que, sens dubte, han estat molt profitoses. També ens han ajudat a redefinir la nostra estratègia de comunicació. Ha estat una experiència molt interessant.

Quins avantatges presenten les pràctiques en línia amb entitats com la vostra?

No sols és important el caràcter en línia, sinó que siguin en asincronia. No hem hagut de fixar un horari tancat, sinó que hem treballat en les línies d’aprenentatge basades en projectes. Teníem unes necessitats que L´Agència ha cobert amb una planificació molt pràctica. En ple 2022, el format en línia ha suposat flexibilitat. Segurament si hagués estat presencial, l’estudiant s’hauria preguntat per la necessitat d’acudir a unes oficines quan el treball pot realitzar-se també en format en línia.

Es pot garantir d’igual manera la inserció laboral mitjançant les pràctiques en línia?

Les pràctiques transcorren molt ràpidament. És interessant que els estudiants, en aquest temps tan breu, puguin incorporar en el seu portfoli personal els productes que han elaborat per a l’entitat. No és el mateix llançar-te al mercat laboral sense res a ensenyar. En aquest cas, compten amb un material molt potent i amb una gran capacitat comunicativa.

(Visited 3 times, 1 visits today)
Autor / Autora
Etiquetes
Comentaris
Deixa un comentari