Descobreix el «Global Education Monitoring Report 2024-2025 on Leadership in Education – Lead For Learning” de la UNESCO
3 abril, 2025
unesco-web-4L’informe “Global Education Monitoring Report 2024-2025 on Leadership in Education – Lead For Learning” de la UNESCO es va publicar el 31 d’octubre de 2024 a la Reunió Mundial sobre Educació celebrada a Fortalesa (Brasil). Aquest informe examina els atributs clau d’un lideratge sòlid en educació i com els seus requisits evolucionen a diferents països i períodes. Explora les visions i objectius que configuren el lideratge educatiu i avalua l’impacte de les pràctiques de lideratge en la millora de la qualitat de l’educació.
Un lideratge eficaç és essencial per garantir una educació d’alta qualitat. Cada cop es reconeix més que el lideratge educatiu influeix significativament en els resultats de l’aprenentatge, i és el segon factor més important. El lideratge exerceix un paper crucial en diversos nivells, des de llocs a l’escola fins a rols més amplis, com els de comandaments intermedis, responsables polítics i funcionaris governamentals involucrats en la legislació i la supervisió. L’informe també investiga les influències externes, incloent-hi factors socials, culturals i de governança que determinen l’eficàcia del lideratge. Així mateix, analitza els enfocaments de polítiques que es poden utilitzar per enfortir les habilitats de lideratge en diversos entorns.
Aquest setè informe “Global Education Monitoring Report” es complementa amb un nou conjunt de perfils de països a PEER, un recurs en línia que recolza el diàleg sobre polítiques i detalla les polítiques i regulacions al voltant de la selecció, capacitació i desenvolupament de directors d’escoles als sistemes educatius mundials.
