Descubre el «Global Education Monitoring Report 2024-2025 on Leadership in Education – Lead For Learning” de la UNESCO
3 abril, 2025
unesco-web-4El informe «Global Education Monitoring Report 2024-2025 on Leadership in Education – Lead For Learning” de la UNESCO se publicó el 31 de octubre de 2024 en la Reunión Mundial sobre Educación celebrada en Fortaleza (Brasil). Este informe examina los atributos clave de un liderazgo sólido en educación y cómo sus requisitos evolucionan en diferentes países y períodos. Explora las visiones y los objetivos que configuran el liderazgo educativo y evalúa el impacto de las prácticas de liderazgo en la mejora de la calidad de la educación.
Un liderazgo eficaz es esencial para garantizar una educación de alta calidad. Cada vez se reconoce más que el liderazgo educativo influye significativamente en los resultados del aprendizaje, siendo el segundo factor más importante. El liderazgo desempeña un papel crucial en diversos niveles, desde puestos en la escuela hasta roles más amplios, como los de mandos intermedios, responsables políticos y funcionarios gubernamentales involucrados en la legislación y la supervisión. El informe también investiga las influencias externas, incluyendo factores sociales, culturales y de gobernanza que determinan la eficacia del liderazgo. Asimismo, analiza los enfoques de políticas que pueden utilizarse para fortalecer las habilidades de liderazgo en diversos entornos.
Este séptimo informe «Global Education Monitoring Report» se complementa con un nuevo conjunto de perfiles de países en PEER, un recurso en línea que apoya el diálogo sobre políticas y detalla las políticas y regulaciones en torno a la selección, capacitación y desarrollo de directores de escuelas en los sistemas educativos mundiales.
