La perspectiva de gènere en la docència: una mirada interseccional

La perspectiva de gènere en la docència: una mirada interseccional Tots els articles

La perspectiva de gènere en la docència: una mirada interseccional

Una docència sensible al gènere s’ha de fer a partir d’una mirada interseccional que tingui en compte la multiplicitat de característiques que intervenen en la construcció de la identitat de les persones i que influeixen[…]

La ludificació, eina del present en l’educació Tots els articles

La ludificació, eina del present en l’educació

Les eines tecnològiques i el joc són una realitat que contribueix a un ensenyament i un aprenentatge més eficients   La ludificació com a recurs per a l’aprenentatge va guanyant terreny en l’educació i va[…]

Un gran repte de l’alfabetització digital: la bretxa digital de gènere Tots els articles

Un gran repte de l’alfabetització digital: la bretxa digital de gènere

La transformació digital de la societat afecta socioeconòmicament la majoria de la població mundial, però té especial èmfasi en la població femenina   Amb un nombre creixent de països abocats a la revolució industrial 4.0[…]

La transformació digital ofereix experiències cada vegada més personalitzades i immersives als estudiants universitaris Tots els articles

La transformació digital ofereix experiències cada vegada més personalitzades i immersives als estudiants universitaris

  Un informe de la UOC recull les tendències mundials en tecnologia i digitalització aplicades a les universitats   Les tendències en tecnologia i digitalització aplicades a les universitats són el centre de l’informe La[…]

La UOC acompanya dues universitats públiques del Perú en la seva transformació digital Tots els articles

La UOC acompanya dues universitats públiques del Perú en la seva transformació digital

L’eLearning Innovation Center (eLinC) acull de manera virtual sis gestors de la Universitat Nacional de Trujillo i la Universitat Nacional de l’Amazònia Peruana en el marc del projecte Millora de la gestió acadèmica i pedagògica[…]

La pandèmia accelera el procés cap a la digitalització de les institucions educatives Tots els articles

La pandèmia accelera el procés cap a la digitalització de les institucions educatives

La Universitat Oberta de Catalunya, juntament amb l’eLearning Innovation Center, ha acompanyat la Universitat Catòlica de Cuenca, a l’Equador, en la capacitació dels seus docents   La pandèmia de la COVID-19 ha posat de manifest[…]

L’eLearn Center focalitza la seva activitat i passa a dir-se eLearning Innovation Center Tots els articles

L’eLearn Center focalitza la seva activitat i passa a dir-se eLearning Innovation Center

  En aquesta nova etapa, l’eLearning Innovation Center impulsarà especialment la innovació, la formació, l’anàlisi i la transferència en aprenentatge en línia   L’eLearning Innovation Center (eLinC), dirigit per Sílvia Sivera, canvia de nom i[…]

El docent és un actor clau en la transformació digital de les institucions educatives Tots els articles

El docent és un actor clau en la transformació digital de les institucions educatives

En la primera jornada de docència virtual, organitzada per la Universitat de Vigo, universitats espanyoles públiques i privades van compartir els respectius models educatius i van reflexionar sobre els aprenentatges de les experiències en línia[…]

Les vuit tendències en e-learning per al 2022 Sin categoríaTots els articles

Les vuit tendències en e-learning per al 2022

Després de gairebé dos anys de pandèmia, i havent superat la commoció inicial que ha representat el capgirament d’hàbits arreu del món, algunes de les tendències educatives per a aquest 2022 continuen avançant pel camí[…]

Aprendre i ensenyar en línia Tots els articles

Aprendre i ensenyar en línia

La pandèmia ha accelerat el desenvolupament i l’expansió de l’educació en línia. En pocs dies es va haver d’implantar en les institucions educatives de tots els nivells una modalitat que no estava prevista en algunes[…]