Per què observar en educació?: l’Observatori de l’eLinC
Tots els articlesTransformació digital i projectes La IA i la universitat exponencial. Breu història de la transformació digital
Xavier Mas, especialista en Educació Digital de l’eLearning Innovation Center (eLinC) de laUniversitat Oberta de Catalunya (UOC) planteja, en aquest article, un futur possible de la universitat a l’era de la intel·ligència artificial (IA),[…]
Tendències educativesTots els articles ‘TLC sèries’. L’associació de docents i estudiants per a la millora educativa
Les tasques d’observació i anàlisi de les tendències educatives i la innovació a l’eLearning Innovation Center (eLinC) posen el focus en les bones pràctiques internes i externes per ajudar a l’evolució del model educatiu a[…]
Recursos i experiències docentsTots els articles Com incorporar pràctiques inclusives en el disseny de les assignatures
En el seminari web Incorporació de pràctiques inclusives en el disseny de les assignatures: Estudi amb PDI, dirigit per José Israel Reyes i Julio Meneses, especialistes en Anàlisis de l’Aprenentatge i la Docència de l’eLearning[…]
InterviewsTots els articles Daniel Innerarity: “La intel·ligència artificial no sabrà pensar per tu”
Daniel Innerarity és catedràtic de filosofia política i social, investigador Ikerbasque, a la Universitat del País Basc, i director de l’Instituto de Gobernanza Democrática. L’any 2004 la revista francesa Le Nouvel Observateur el va incloure[…]
InterviewsTots els articles Barbara Wasson: “Hi ha noves eines d’IA que poden ajudar els docents a dissenyar el procés d’aprenentatge i les assignatures”
En el marc del Ed Tech Congress que es va celebrar a Barcelona del 9 a l’11 d’abril entrevistem Barbara Wasson, directora i professora del Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE) de[…]