Jordi Conesa

Autor / Autora
Jordi Conesa es doctor en Ingeniería de Software por la Universitat Politècnica de Catalunya y tiene un máster en Informática por la Universidad de Girona. Es profesor de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) desde 2007. Actualmente, es miembro del grupo de investigación SmartLearn. Sus intereses de investigación están relacionados con las áreas de modelización conceptual, ciencia de datos y aprendizaje en línea. Su objetivo de investigación a largo plazo es desarrollar metodologías y herramientas para enriquecer las experiencias de aprendizaje en línea mediante el uso de la semántica y la analítica. Como resultado de su investigación, es autor de más de un centenar de trabajos de investigación, ha participado en varios proyectos de investigación, incluidos proyectos financiados con fondos europeos, y ha participado en la organización de conferencias internacionales.
El uso de vídeos en la educación puede mejorar el volumen de aprobados Todos los artículos

El uso de vídeos en la educación puede mejorar el volumen de aprobados

Por Jordi Conesa, Victor García y Antoni Pérez-Navarro Un estudio de la UOC analiza la aceptación y el impacto de diferentes tipos de vídeos en varias asignaturas universitarias de introducción a la física de la[…]